La Facultad de Ciencias de la Salud y Biomédicas de la Universidad Loyola ha organizado del 12 al 16 de enero de 2026 un Programa Intensivo Combinado (BIP) centrado en la metodología innovadora Problem-Based Learning (PBL), aplicada a la enseñanza en el ámbito sanitario.
El programa, dirigido a profesorado interesado en incorporar esta metodología en sus cursos, incluyó una sesión virtual introductoria celebrada el 15 de diciembre de 2025.
Durante cinco días, los participantes se formaron en aspectos clave del PBL, como sus fundamentos teóricos, el diseño de problemas, la facilitación de sesiones, la evaluación y la planificación para su implementación en la docencia. El objetivo fue ofrecer herramientas prácticas para integrar esta metodología en la enseñanza universitaria, optimizando la carga de trabajo del profesorado.
Objetivos del programa
- Comprender los fundamentos teóricos del PBL y su relevancia en Ciencias de la Salud.
- Diseñar problemas específicos para aplicar en entornos académicos.
- Desarrollar habilidades para facilitar sesiones PBL.
- Implementar estrategias de evaluación alineadas con esta metodología.
- Planificar la integración del PBL en la docencia, optimizando la carga de trabajo.
Una iniciativa internacional
El programa contó con la participación de docentes de la Universidade Católica Portuguesa, la Medical School Hamburg, la Universitat de Girona y la Lithuanian University of Health Sciences como formadores. Además, asistieron como aprendices profesores de instituciones de Europa, África y Oriente Medio, entre ellas la Universidad Lusófona de Portugal, la Universidad de Namur (Bélgica), la Saint Joseph (Beirut), el Bon Samaritain (Chad), la Universidad Bjelovar (Croacia) y la Universidad de Presov (Eslovaquia).
Un programa práctico y colaborativo
Cada jornada se centró en un módulo específico:
- Lunes: Fundamentos del PBL e implementación inicial.
- Martes: Diseño de problemas PBL.
- Miércoles: Simulación, feedback y dinámicas de grupos tutoriales.
- Jueves: PBL interprofesional y desarrollo docente.
- Viernes: Gestión de carga de trabajo y planificación.
Este encuentro reforzó el compromiso de la Universidad Loyola con la innovación educativa y la internacionalización, ofreciendo un espacio de aprendizaje colaborativo para mejorar la formación en Ciencias de la Salud.
