El proyecto financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea se denomina TEACHING TO BE y trata de apoyar la mejora de la carrera profesional de los profesores de primaria y secundaria mediante una serie de estrategias innovadoras encaminadas a mejorar el bienestar cognitivo y emocional.
Los científicos de la Universidad Loyola y del Instituto Andaluz de Investigación y Formación Agraria han ideado un sistema de riego que optimiza el uso de agua y energía eléctrica asociada al bombeo manteniendo los niveles adecuados de humedades en las distintas profundidades del suelo.
La obra se convierte en el número 48 de la colección Biblioteca Teológica Granadina, su autor es Julio Söchting Herrera. El texto es fruto de su investigación y de su reciente tesis doctoral en Teología.
Esther Montero Pérez de Tudela y Laura Esteban García, fueron las encargadas del diseño de un manual de evaluación para analizar el impacto del programa de tratamiento desarrollado en el seno del proyecto Bringing Safety on the Roads (BriSaR).