La Universidad Loyola ha celebrado la segunda edición de sus Jornadas de Educación, un encuentro formativo que profundizó en el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Bajo el lema “Educación y TIC: aprender con sentido en la era digital”, la actividad se dirigió a docentes en formación y promovió una mirada crítica, equilibrada y pedagógicamente fundamentada sobre la integración de la tecnología en el ámbito educativo.
Durante la jornada, el alumnado analizó tanto las oportunidades como los riesgos asociados al uso de herramientas digitales, con el objetivo de favorecer un aprendizaje significativo, inclusivo y consciente.
La mañana reunió reflexión crítica y experiencia profesional
La sesión de mañana comenzó con dos ponencias principales. En primer lugar, Ana Carbonero Santaella, pediatra especialista en Neuropediatría del Hospital Virgen Macarena de Sevilla, expuso el impacto de las pantallas en la infancia y la adolescencia, abordando su influencia en el neurodesarrollo, el aprendizaje y la salud, desde el sueño hasta la alimentación, la actividad física, la fatiga visual o el riesgo cardiovascular.
Posteriormente intervino Carlos Casado Expósito, profesor de ciencias y responsable de Innovación Educativa en la Fundación SAFA, quien explicó cómo la tecnología y la inteligencia artificial pueden colaborar en los procesos educativos de manera consciente y con sentido, especialmente en la atención a la diversidad.
A continuación, tuvo lugar la mesa redonda “Formación docente y realidad educativa: miradas desde la experiencia”, en la que participaron estudiantes en formación, egresados en ejercicio docente y una alumna becada por la Fundación Princesa de Girona. El debate ofreció una visión plural sobre la transición entre la formación inicial y la práctica profesional, y permitió compartir retos, oportunidades y aprendizajes vinculados al ejercicio real de la docencia.
La tarde combinó práctica tecnológica y reflexión crítica
La programación de tarde comenzó en dos espacios simultáneos. Por un lado, se celebró una muestra de tecnología educativa en la que participaron entidades como IA Educativa, Aula Desigual, Vicens Vives y Macmillan, que presentaron recursos y herramientas aplicables al aula desde un enfoque pedagógico y no meramente comercial.
Paralelamente, el alumnado asistió al visionado del documental “Apagón. ¿Qué pasa cuando se apagan las pantallas?”, tras el cual se abrió un debate participativo orientado a fomentar una reflexión crítica sobre el papel de las pantallas en la vida cotidiana y en los procesos educativos.
Ambas actividades complementaron la formación del futuro profesorado, combinando la exploración de recursos innovadores con espacios de pensamiento crítico.
Una jornada para impulsar la formación docente en la era digital
Con esta segunda edición, la Universidad Loyola reafirmó su compromiso con la formación integral de los futuros profesionales de la educación, promoviendo una aproximación ética, crítica y responsable al uso de la tecnología. Las jornadas contribuyeron a preparar a docentes capaces de desenvolverse en entornos digitales complejos, situando siempre en el centro el bienestar y el desarrollo del alumnado.
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