En el marco de la celebración del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, la Universidad Loyola ha participado en una serie de charlas y talleres en protagonizados por investigadoras de distintos ámbitos de la Universidad Loyola y en distintos espacios.

Carlos Fresneda Portillo, doctor en Ciencias Matemáticas y profesor titular de la Universidad Loyola es uno de los principales autores del estudio.

En los días 6 y 7 de noviembre ha tenido lugar en Córdoba On Industry, la cuarta edición del encuentro donde se han dado cita 50 empresas de Smartindustry y la Universidad Loyola se ha implicado con diferentes actividades e iniciativas durante el evento.

El encuentro profesional se celebrará los días 6 y 7 de noviembre en el CEFC (Centro de Exposiciones, Ferias y Congresos de Córdoba) con la presencia de más de 50 empresas expositoras.

Ignacio Escañuela Romana, estudiante del Programa de doctorado en Ciencia de los Datos en la Universidad Loyola ha defendido su tesis y ha obtenido una calificación de sobresaliente Cum Laude.

Esperanza García Vergara, doctoranda del del Programa de Doctorado en Ciencias de los Datos de la Universidad Loyola, que ha realizado su etapa predoctoral gracias a una ayuda de la Junta de Andalucía, ha defendido su tesis en el Salón de Grados Campus de Sevilla de la Universidad Loyola obteniendo una calificación de sobresaliente cum laude.

Un estudio reciente publicado por investigadores de la Universidad Loyola en la revista Scientific Reports, demuestra la eficacia del uso de la inteligencia artificial (IA) para extraer información crítica de documentos legales con el fin de predecir el feminicidio en la pareja.

Hoy, investigadores y profesores de la Escuela de Doctorado, el Departamento de Humanidades y Filosofía y el Grupo de Trabajo Laudato Si de la Comisión de Desarrollo de la Universidad Loyola han debatido sobre el desafío ético de la interdisciplinariedad.

Mediante el estudio de las prácticas de gestión estratégica y sus implicaciones en la sostenibilidad de las microempresas familiares, se trata de explicar el nivel de sofisticación de estas de acuerdo con las prácticas de gestión estratégica desarrolladas en la realidad.

Se trata de un dato que hasta el momento proveen agencias de rating privadas cuya vinculación comercial plantean dudas sobre la independencia real de los resultados.

La tesis compara dos modelos de Inteligencia Artificial para clasificar de forma eficiente artículos alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. El análisis de estos datos puede permitir a las entidades tomar decisiones estratégicas basadas en los datos que ofrece la ciencia.

Un proyecto liderado por la Universidad Loyola financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea denominado SAPIENS ha desarrollado una herramienta de Evaluación por Competencias personalizada y continua capaz de detectar de forma detallada las capacidades de los estudiantes universitarios tanto individualmente como para la clase en su conjunto.

La herramienta SAPIENS ha sido específicamente diseñada para detectar las capacidades individuales del estudiante vinculadas a las actividades de aprendizaje de una asignatura realizada a través de esta.

Los estudiantes de segundo curso del Grado en Educación Primaria, concretamente de la asignatura de Organización del Centro Escolar de la Universidad de Sevilla, han tenido la oportunidad de asistir a la presentación del proyecto europeo “Skill Assessment for PersonalIsed compEtence NetworkS (SAPIENS)”, realizada por el profesor de Ciencia de los Datos de la Universidad Loyola, David Becerra, que coordina el proyecto junto con Isabel López.

El proyecto de la Universidad Loyola financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea denominado “Skill Assessment for PersonalIsed compEtence NetworkS (SAPIENS)” ha desarrollado una herramienta de evaluación por competencias personalizada que detecta de forma detallada las capacidades de los estudiantes universitarios tanto individualmente como para la clase en su conjunto.

El estudio publicado en la revista científica Electronic Commerce Research and Applications indica que elementos lúdicos como las medallas o los rankings de comentarios tienen la capacidad de despertar un mayor interés.

El trabajo ofrecerá soluciones a largo plazo para fomentar la creación de empresas combinadas donde personas inmigrantes trabajarán junto con locales para crear nuevas empresas.

La investigadora, alumni del Doble Grado en Psicología y Criminología y doctoranda en el Programa en Ciencia de los Datos en la Universidad Loyola, utilizará técnicas y algoritmos de Machine Learning para detectar indicadores de riesgo de las muertes por violencia de género. Se trata de construir un modelo capaz de identificar una serie de elementos que llevan al peor final y así poder actuar de algún modo para evitarlos. Una investigación basada en conocer mejor y más exhaustivamente los procesos para mejorar la prevención mediante el mayor conocimiento.

La doctoranda del Programa de Doctorado en Ciencia de los Datos de la Universidad Loyola Marta Valverde Moreno ha analizado los determinantes que existen en las organizaciones europeas que propician entornos participativos.

La doctoranda del Programa de Doctorado en Ciencia de los Datos de la Universidad Loyola María Luisa Martínez Nieto ha analizado también cómo ha afectado la pandemia al mercado financiero español y propone a futuro un modelo de inversión en empresas sostenibles.

El doctorando del Programa de Doctorado en Ciencia de los Datos de la Universidad Loyola José Joaquín del Pozo Antúnez ha demostrado cómo influye de forma negativa sobre la salud la sobrecarga de trabajo en la profesión contable

El doctorando del Programa de Doctorado en Ciencia de los Datos de la Universidad Loyola José Joaquín del Pozo Antúnez ha demostrado cómo influye de forma negativa sobre la salud la sobrecarga de trabajo en la profesión contable

María Luisa Martínez Nieto es doctoranda  del Programa de Doctorado en Ciencia de los Datos de la Universidad Loyola y el próximo 14 de enero defenderá su tesis titulada "Revisitando el modelo de Markowitz: modelos de optimización y aplicaciones".

El premio Sociedad Científica Informática de España-Fundación BBVA en la modalidad Investigadores Jóvenes Informáticos está destinado a distinguir trabajos doctorales innovadores y relevantes.

El doctorando Carlos Perales González ha desarrollado una serie de meta-algoritmos que generalizan los resultados y son capaces de optimizarlos y hacer así mejores predicciones en inteligencia artificial.

Un proyecto de la Universidad Loyola financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea denominado SAPIENS desarrollará una herramienta de Evaluación por Competencias personalizada y continua que detectará de forma detallada las capacidades de los estudiantes universitarios tanto individualmente como para la clase en su conjunto.

Pilar Tirado, Mercedes Ruiz y Araceli de los Ríos, investigadoras del grupo de investigación Social Matters son las científicas que más han contribuido con sus estudios.

Investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola participan en un proyecto financiado por la Comisión Europea con el objetivo principal de aumentar el potencial del deporte como herramienta educativa para mejorar la salud social y emocional de la población, así como promover mediante la actividad física la inclusión social de grupos en riesgo de exclusión como personas con cualquier tipo de discapacidad, niños y adolescentes en riesgo de exclusión social, ancianos, etc.

La Fundación ETEA, Instituto de Desarrollo de la Universidad Loyola está realizando un estudio para reducir las desigualdades en la educación derivadas de diferencias socioeconómicas de los hogares tras el cierre de los centros escolares debido a la pandemia de la covid-19.

La profesora doctora de la Universidad Loyola Ana María Pacheco Martínez, docente del grado en Matemática Aplicada ha sido una de las mujeres protagonistas del II Foro Prodetur Jornada Mujer y Empresa. Mujeres STEM.

El profesor de la Universidad Loyola David Becerra Alonso es Doctor en Física e investigador en el Departamento de Métodos Cuantitativos. Sus estudios científicos desarrollados hasta el momento en la Universidad Loyola han tratado de resolver métodos de aprendizaje automático, los conocidos algoritmos encaminados a predecir algún tipo de patrón o comportamiento.

Investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola participan en un proyecto financiado por la Comisión Europea con el objetivo principal de aumentar el potencial del deporte como herramienta educativa para mejorar la salud social y emocional de la población, así como promover mediante la actividad física la inclusión social de grupos en riesgo de exclusión como minorías, personas con discapacidades, refugiados o niños privados del cuidado de sus padres. El consorcio del proyecto, formado por instituciones de enseñanza superior, asociaciones deportivas y organizaciones de formación, pretende dotar al deporte de las herramientas necesarias para que sea un factor clave para la educación, la salud individual y colectiva, la integración y la cohesión social, la prevención del delito, la solidaridad y la democracia participativa.

Nunca es tarde para aprender, para reciclarse, para buscar nuevas oportunidades. Estos podrían ser los lemas de una iniciativa de la Universidad Loyola financiada por el programa Erasmus plus de la Universidad Europea denominada Digital Inclusive Business School, que pretende incluir a los grupos vulnerables migrantes mediante el desarrollo de una escuela de negocios para adultos poco cualificados.
Hablamos de este proyecto con María José Montero Simó, investigadora del proyecto.

“Sangre y oxígeno” para las empresas. De esta forma calificaba el director general de Iberaval, Pedro Pisonero, el trabajo que lleva realizando desde hace años la Sociedad de Garantía Recíproca, y su apoyo decidido a que los proyectos de empresas salgan adelante. Y es que como señalaba el propio Pisonero, el “85 por ciento de los proyectos que llegan a Iberaval salen adelante”, durante la presentación del “III Informe sobre Evaluación de la adicionalidad y financiera de Iberaval” que conto con la presencia de los profesores Horacio Molina y Mariano Carbonero, de la Universidad Loyola de Palacio.

Una nueva tesis defendida en la Universidad Loyola propone un nuevo modelo de gestión de carteras de inversión que, ha apuntado este lunes el centro, "mejora el modelo clásico de Markowitz".

Una nueva tesis defendida en la Universidad Loyola propone un nuevo modelo de gestión de carteras de inversión que, ha apuntado este lunes el centro, "mejora el modelo clásico de Markowitz".

El doctorando José Joaquín del Pozo Antúnez ha demostrado cómo influye de forma negativa sobre la salud la sobrecarga de trabajo en la profesión contable, sin que esto tenga influencia sin embargo sobre la implicación laboral ni el significado del trabajo de los profesionales.

El investigador del Departamento de Métodos Cuantitativos de la Universidad Loyola, Antonio Manuel Durán Rosal, ha recibido el premio Sociedad Científica Informática de España-Fundación BBVA en la modalidad 'Investigadores Jóvenes Informáticos', destinada a distinguir trabajos doctorales innovadores y relevantes y en la que participan jóvenes nacidos desde 1990 a nivel nacional.

La evaluación por micro-competencias deja de ser una utopía. Un proyecto europeo, en el que participan las universidades Loyola, Pablo de Olavide, Bielefeld (Alemania) y FH Joanneum (Austria) comenzó este abril las pruebas para evaluar de manera automática y personalizada a cada alumno en los niveles superiores de educación.

Investigadores de la Universidad Loyola lideran un proyecto financiado por la Comisión Europea con el objetivo principal de desarrollar una herramienta de evaluación de micro-competencias para instituciones de educación superior con el fin de promover la mejor adaptación a los planes de estudio en función de las capacidades y las necesidades de los estudiantes. El consorcio del proyecto, formado por instituciones de enseñanza superior de España, Austria y Alemania permitirá mejorar itinerarios de aprendizaje en asignaturas donde la pedagogía se ha entendido tradicionalmente de una única forma.

Investigadores de la Universidad Loyola lideran un proyecto con el objetivo principal de desarrollar una herramienta de evaluación de micro-competencias para instituciones de educación superior con el fin de promover la mejor adaptación a los planes de estudio en función de las capacidades y las necesidades de los estudiantes. 

El proyecto ‘Mass Allocation’, en el que trabajan la Universidad de Córdoba (UCO), el Hospital Universitario Reina Sofía y la Universidad Loyola Andalucía, busca la creación de un nuevo algoritmo predictivo para mejorar la asignación de órganos en trasplantes de hígado, todo ello con el objetivo de estimar la supervivencia de los injertos, un sistema basado en inteligencia artificial que quiere apoyar al personal sanitario en la toma de decisiones.

Investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola de Sevilla participan en un proyecto financiado por la Comisión Europea con el objetivo principal de aumentar el potencial del deporte como herramienta educativa para mejorar la salud social y emocional de la población, así como promover mediante la actividad física la inclusión social de grupos en riesgo de exclusión como personas con cualquier tipo de discapacidad, niños y adolescentes en riesgo de exclusión social o ancianos.

"Una de las razones que explica el éxito del fenómeno criptomonedas y en particular de bitcoin es precisamente su independencia del poder político", explica Jesús Duarte Merelo, profesor Titular de la Universidad Loyola del área Business Management, en declaraciones a este medio.

Las empresas respaldadas por Iberaval presentan mayor capacidad para financiarse, y aportan más empleo que el resto de pymes, según se destaca en el II Informe sobre «Evaluación de la adicionalidad económica y financiera de Iberaval», realizado por los profesores Mariano Carbonero, Horacio Molina y Jesús Ramírez, de la Universidad Loyola Andalucía

Descarga aquí toda la información de las Newsletter que han elaborado sobre el proyecto liderado por el investigador David Becerra

El grupo de investigación en su apuesta por la incorporación de las nuevas metodologías de aprendizaje en su docencia ha firmado un acuerdo de colaboración con la plataforma de aprendizaje en línea Datacamp. Esta plataforma permite adquirir las habilidades de datos e IA, desde conceptos básicos no relacionados con la programación hasta ciencia de datos, IA y aprendizaje automático. El enfoque interactivo permite a los profesores complementar la enseñanza mediante la gestión de aulas interactivas.