Investigadores de la Universidad Loyola del Departamento de Gestión Empresarial pertenecientes al grupo de investigación «Marketing for Society» han realizado un análisis de los emplazamientos de los alimentos sin marca que aparecen en dibujos animados. Los científicos Victoria Villegas, Rafael Araque y María José Montero han sido los responsables de este trabajo que ha llegado a la conclusión de que los más pequeños son más vulnerables a la aparición de alimentos en contenidos audiovisuales dirigidos a los menores. Por ello, suponen un grupo de mayor riesgo a ser influenciados por estas representaciones dentro de los contenidos que visualizan habitualmente. El trabajo ha analizado las apariciones de alimentos con alto y bajo valor nutricional de forma visual, verbal o audiovisual en dibujos animados.

El Departamento de Derecho de la Universidad Loyola a través de la experta en criminología Esther Montero Pérez de Tudela, ha acogido durante la jornada de hoy el primer encuentro internacional sobre entidades universitarias que trabajan en co-educación y co-aprendizaje en centros penitenciarios que se celebra hasta el momento. La reunión entre representantes de distintas entidades europeas que desarrollan proyectos similares de co-educación en prisión se realiza con el fin de poner en común experiencias y establecer una red de colaboración con el fin de crear proyectos de futuro, publicaciones conjuntas y la realización de un panel para el próximo Congreso de la Sociedad Europea de Criminología (Eurocrim 2020).

Un grupo de investigadores del Departamento de Ingeniería y de la Fundación ETEA-Instituto de Desarrollo de la Universidad Loyola participan junto a otras entidades en el proyecto “Sistema de monitorización de agentes contaminantes en el lago Ypacaraí mediante el uso de Vehículos Acuáticos no Tripulados de Superficie”. Este proyecto trata de detectar el nivel de contaminación mediante drones del lago Ypacaraí, en Paraguay con el objetivo de mantener los recursos hídricos de la zona, esenciales para la economía Paraguaya. El proyecto financiado en parte por la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID) está alineado con el el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, concretamente con el número 6 de ‘Agua limpia y saneamiento’ y en la meta de mejorar la gestión integrada de recursos hídricos.

Un equipo de neurólogos y neuropsicólogos liderado por los profesores e investigadores de la Universidad Loyola, Bárbara Postigo Alonso y Alejandro Galvao Carmona, y con la colaboración de la Unidad de Demencias y Deterioro Cognitivo del Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba, encabezada por el doctor Eduardo Agüera, han desarrollado un procedimiento que mejora la evaluación de la pérdida de capacidades cognitivo-motoras en pacientes con esclerosis múltiple.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.