El director de la Cátedra de Diálogo Interreligioso de la Universidad Loyola, Jaime Flaquer, ha sido invitado a formar parte del Grupo de Trabajo Local para la Protección de Lugares de Culto de Granada.

La revista Proyección Teología y Mundo Actual acaba de publicar su número 299, correspondiente al cuarto trimestre de 2025, consolidando una trayectoria editorial ininterrumpida desde 1954. Editada por la Facultad de Teología de Granada de la Universidad Loyola, la publicación vuelve a situarse como un espacio de referencia para el diálogo entre la teología y los grandes interrogantes culturales, sociales y espirituales de nuestro tiempo.

El investigador de la Universidad Loyola José María Manzano ha presentado una comunicación en el congreso Andaluz.IA sobre el desarrollo de modelos híbridos para el control inteligente de sistemas de insulina-glucosa en páncreas artificial.

La investigación demuestra la eficacia de modelos preventivos basados en IA para reducir el riesgo de contagio sin comprometer la actividad económica. Ha sido la primera defensa de tesis en la Universidad Loyola de un doctorado industrial.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.