Un proyecto que permite la optimización de la gestión documental del Archivo Histórico Facultad de Teología y el acceso directo a documentos.

Publica además dos artículos relacionados con la pérdida y el desperdicio de alimentos en Chile y en la UE y un completo análisis del compromiso de las organizaciones de la sociedad civil en Senegal en la defensa de los derechos LGTBIQ+.

Los investigadores Alfredo Langa Herrero y Francisco Rey Marcos han sido galardonados por su trabajo: La acción sin daño y los proyectos de desarrollo: una alternativa práctica de triple nexo. El premio ha sido entregado por la vicerrectora de Investigación de la Universidad Loyola, Mercedes Torres Jiménez, en el campus de Córdoba.

Las investigadoras Nerea Almeda y Stephanie Carretero han coordinado la publicación de la "Guía práctica de evaluación en psicología clínica: Protocolos para el Abordaje Diagnóstico de Trastornos Mentales", en la editorial Dykinson.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.