Sebastián García Luna, estudiante del Programa de doctorado Systems and Sustainable Engineering en la Universidad Loyola ha defendido su tesis y ha obtenido una calificación de sobresaliente Cum Laude.

La profesora doctora de la Facultad de Teología de la Universidad Loyola realiza una estancia Erasmus en la universidad confiada a la Compañía de Jesús de la ciudad argentina.

Ya está disponible el número 294 de Proyección Teología y Mundo Actual, correspondiente al tercer número del año 2024. Proyección es una publicación de la Facultad de Teología de Granada que se publica de manera regular e ininterrumpida desde 1954.

Se trata del Grupo Operativo oliVAr, un consorcio multidisciplinar formado por Universidad Loyola, Fundación Ayesa, Opracol Sevilla y Cooperativas Agro-alimentarias de Andalucía financiado a través de los Fondos Europeos Agrícolas de Desarrollo Rural (FEADER) y cofinanciado por la Consejería de Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural de la Junta de Andalucía en la convocatoria para el Funcionamiento de Grupos Operativos Regionales de la Asociación Europea de Innovación en Materia de Productividad y Sostenibilidad Agrícola (EIP AGRI) de 2022.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.