La iniciativa está liderada por la profesora Marta Hernández, del departamento de Estudios Internacionales ha incluido la publicación de un libro colectivo editado por Tirant lo Blanch, una conferencia sobre desinformación e inteligencia artificial y un programa audiovisual protagonizado por estudiantes.

El profesor Pablo Rodríguez Sánchez-Laulhé, del Departamento de Ciencias Clínicas y de la Salud de la Universidad Loyola, ha sido reconocido con el Premio AL-ÁNDALUS a la Mejor Tesis Doctoral, concedido por el Ilustre Colegio Profesional de Fisioterapeutas de Andalucía. La convocatoria de estos premios tiene como objetivo reconocer los mejores trabajos científicos elaborados para la obtención del grado de doctor por fisioterapeutas colegiados andaluces.

Investigadores del departamento de Humanidades y Filosofía de la Universidad Loyola, Ángel Viñas Vera y Juan Antonio Senent-de Frutos, han editado un volumen que recoge por primera vez la tesis doctoral inédita de Ignacio Ellacuría (1930–1989), figura clave del pensamiento filosófico y teológico del siglo XX.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.