Varias investigadoras e investigadores del departamento de ingeniería y alumnos de doctorado de la Universidad Loyola han presentado sus investigaciones en materia de hidrógeno en el congreso europeo European Hydrogen Energy Conference (EHEC) celebrado los pasados 6, 7 y 8 de marzo en Bilbao cuya próxima edición se celebrará en Sevilla en 2026.

Ya está disponible el número 292 de Proyección Teología y Mundo Actual, correspondiente al primer número del año 2024.

Un estudio reciente publicado por investigadores de la Universidad Loyola en la revista Scientific Reports, demuestra la eficacia del uso de la inteligencia artificial (IA) para extraer información crítica de documentos legales con el fin de predecir el feminicidio en la pareja.

El informe que ha contado con la aportación del catedrático Horacio Molina y director del departamento de Economía Financiera y Contabilidad sitúa a las empresas turísticas, como una fuerza tractora para Andalucía. El sector representa el 12% del PIB andaluz y el 12,5% del empleo.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.