El director de la Cátedra de Diálogo Interreligioso de la Universidad Loyola, Jaime Flaquer, ha sido invitado a formar parte del Grupo de Trabajo Local para la Protección de Lugares de Culto de Granada.

La revista Proyección Teología y Mundo Actual acaba de publicar su número 299, correspondiente al cuarto trimestre de 2025, consolidando una trayectoria editorial ininterrumpida desde 1954. Editada por la Facultad de Teología de Granada de la Universidad Loyola, la publicación vuelve a situarse como un espacio de referencia para el diálogo entre la teología y los grandes interrogantes culturales, sociales y espirituales de nuestro tiempo.

El investigador de la Universidad Loyola José María Manzano ha presentado una comunicación en el congreso Andaluz.IA sobre el desarrollo de modelos híbridos para el control inteligente de sistemas de insulina-glucosa en páncreas artificial.

La investigación demuestra la eficacia de modelos preventivos basados en IA para reducir el riesgo de contagio sin comprometer la actividad económica. Ha sido la primera defensa de tesis en la Universidad Loyola de un doctorado industrial.

Los factores y variables que provocan esas cifras son múltiples pero Cristian Olarte Sánchez, doctor en Psicología y profesor del Máster en Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia de la Universidad Loyola, señala que "tenemos una vida excesivamente sedentaria donde los niños pasan muchas horas frente a las pantallas".

La pandemia afectó psicológicamente más a las mujeres que a los hombres; en muchos casos, su trabajo se sumaba a las labores domésticas no remuneradas y a la gestión de las emociones familiares, y todo ello sin poder contar con apoyo social ni profesional

El 11 de julio de 1995, un sonriente Ratko Mladic entró en Srebrenica, al mando de sus milicias serbo-bosnias. Sin esconder su euforia, se mostró en todo momento amigable y conciliador. Tras dar unas palmaditas afectuosas en la cara de un niño musulmán que lo miraba expectante, afirmó: “No os preocupéis, no va a pasar nada. Vamos a organizar la evacuación para que todos vosotros volváis a territorio bosnio”.

La evaluación por micro-competencias deja de ser una utopía. Un proyecto europeo, en el que participan las universidades Loyola, Pablo de Olavide, Bielefeld (Alemania) y FH Joanneum (Austria) comenzó este abril las pruebas para evaluar de manera automática y personalizada a cada alumno en los niveles superiores de educación.