La investigación identifica patrones lingüísticos y estructurales que permiten reconocer distintas formas de sesgo explícito e implícito en noticias en castellano.

La Universidad Loyola y Colegio Profesional de Economistas de Sevilla, junto a Caja Rural del Sur, han presentado el vigésimo séptimo número del Barómetro Económico de Sevilla (BES), en la sede del Colegio de Economistas de Sevilla. Este informe analiza la coyuntura correspondiente tercer trimestre de 2025, y plantea las previsiones para el cuarto trimestre, el conjunto del 2025 y el próximo 2026.

La Librería La Botica de lectores acogió el pasado 11 de diciembre la presentación del nuevo libro de Ángel Viñas Vera, Gozos y abismos de la vida humana. Diálogos cruzados con Kierkegaard, publicado por la Editorial Guillermo Escolar.

Se trata de un proyecto financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Agencia Estatal de Investigación y FEDER con el fin de restaurar la eficacia de fármacos que han dejado de funcionar frente a infecciones hospitalarias graves.

Los factores y variables que provocan esas cifras son múltiples pero Cristian Olarte Sánchez, doctor en Psicología y profesor del Máster en Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia de la Universidad Loyola, señala que "tenemos una vida excesivamente sedentaria donde los niños pasan muchas horas frente a las pantallas".

La pandemia afectó psicológicamente más a las mujeres que a los hombres; en muchos casos, su trabajo se sumaba a las labores domésticas no remuneradas y a la gestión de las emociones familiares, y todo ello sin poder contar con apoyo social ni profesional

El 11 de julio de 1995, un sonriente Ratko Mladic entró en Srebrenica, al mando de sus milicias serbo-bosnias. Sin esconder su euforia, se mostró en todo momento amigable y conciliador. Tras dar unas palmaditas afectuosas en la cara de un niño musulmán que lo miraba expectante, afirmó: “No os preocupéis, no va a pasar nada. Vamos a organizar la evacuación para que todos vosotros volváis a territorio bosnio”.

La evaluación por micro-competencias deja de ser una utopía. Un proyecto europeo, en el que participan las universidades Loyola, Pablo de Olavide, Bielefeld (Alemania) y FH Joanneum (Austria) comenzó este abril las pruebas para evaluar de manera automática y personalizada a cada alumno en los niveles superiores de educación.