Esperanza Espino es graduada en Educación Infantil(2013-2017) y posgraduada en Máster en Psicología de la Educación (2017-2018)por la Universidad de Sevilla (Premio Extraordinario en ambas titulaciones). Además, es posgraduda en Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje por la Universidad de Vic e ISEP (2018-2020). Inició su carrera investigadora como alumna interna, becaria de colaboración y asistente honoraria. En 2023obtuvo el Doctorado en Psicología (Universidad de Sevilla) con mención internacional por la tesis “Acoso escolar y ciberacoso: Coimplicación, estabilidad, factores explicativos y situaciones de vulnerabilidad” (Sobresaliente Cum Laude). Ha realizado nueve meses de estancias de investigación en instituciones de reconocido prestigio: Università di Bologna (Italia), Universida de de Lisboa(Portugal) y University of Greenwich (Reino Unido). Actualmente es Profesora Ayudante Doctora en el Dpto. de Psicología de la Universidad Loyola Andalucía y miembro del grupo de investigación Interpersonal Aggression and Socio-Emotional Development (SEJ-580). Centra su línea de investigación en la comprensión delas condiciones específicas por las que el acoso escolar y ciberacoso, o sus consecuencias, resultan más graves entre adolescentes y jóvenes. Avances reflejados en más de 50 aportaciones: artículos científicos, capítulos de libro y contribuciones a congresos nacionales e internacionales. Ha participado en proyectos I+D+i competitivos autonómicos (P18-RT-2178) y nacionales(PSI2017-86723-R; PID2020115913GB-I00) y colaborado en contratos con la Comisión Europea, la Junta de Andalucía o el Ayuntamiento de Sevilla, entre otras instituciones, para las que ha realizado asesorías científico-técnicas. Ha sido miembro del equipo organizador y/o científico de congresos y jornadas, como IX World Conference on Violence in School y VIII Congreso Estatal de Convivencia Escolar y I Jornadas ‘Ciberviolencia en la infancia y adolescencia: retos y oportunidades para promover una convivencia positiva’. Desde 2020, es Secretaria Técnica del International Observatory of School Climate and Violence Prevention (IOSCVP). En el ámbito docente, con más de 120 horas de formación, ha impartido créditos universitarios de grado y máster oficiales en instituciones nacionales e internacionales. Es coautora y revisora de materiales docentes y programas psicoeducativos, por ejemplo, encaminados a la prevención de distintos tipos de violencia interpersonal, como SKUPAJ+ (gobierno de Eslovenia), PREVENT (nacional) o ConRed-Andalucía, ConRed-Familias y ConRed-Inclusivo (Junta de Andalucía). Ha sido ponente invitada en cursos y seminarios presenciales y a distancia para alumnado, familias y profesorado. Asimismo, ha coordinado y liderado proyectos de innovación docente.