Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidad de Jaén yla Universidad de Sevilla, graduada en Fisioterapia y con Másteres en AtenciónTemprana y en Nuevas Tendencias Asistenciales en Ciencias de la Salud, dondeobtuvo el Premio Extraordinario de Fin de Estudios. Su tesis doctoral,defendida en julio de 2024 y titulada “educación para el paciente tras elcáncer de mama: una perspectiva desde la Fisioterapia” , fue calificada conSobresaliente Cum Laude. A lo largo de su trayectoria, ha combinado su actividad enel ámbito de la docencia universitaria, la investigación y la práctica clínica,desarrollando una visión integradora de la Fisioterapia basada en la evidenciay centrada en la persona. Cuenta con formación complementaria en dolor crónico,educación terapéutica y ejercicio terapéutico. Actualmente, desarrolla su labor como Personal Docente eInvestigador en la Universidad Loyola Andalucía (sede Sevilla). Participa endos grupos de investigación de carácter interdisciplinar, centrando sus líneasde investigación en la fisioterapia oncológica —especialmente en larehabilitación tras el cáncer de mama—, el dolor crónico, la cronicidad y laeducación terapéutica. Ha participado en publicaciones científicas en revistasindexadas, capítulos de libro y congresos nacionales e internacionales, asícomo en actividades de divulgación científica. Su ORCID es: https://orcid.org/0000-0001-8684-5829.En el ámbito docente, ha impartido asignaturas en el Gradoen Fisioterapia y en el Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la ActividadFísica y del Deporte. Además, colabora como tutora de Trabajos Fin de Máster enAtención Temprana y participa en proyectos de innovación educativa orientados ala mejora de la calidad docente y la experiencia de aprendizaje del alumnado. En el ámbito clínico, dispone de experiencia en fisioterapiapediátrica y en rehabilitación del adulto, con especial interés en el abordaje dela cronicidad, la rehabilitación oncológica, traumatológica y neurológica, lasalteraciones del desarrollo en la infancia, así como en la prevención y laeducación terapéutica dirigida a pacientes y familiares.
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APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE FISIOTERAPEUTAS: UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN BASADA EN LA TÉCNICA PUZLE DE ARONSON PARA EL ANÁLISIS DE GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA 01/12/2025 Capítulo de un Libro |
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DEL PAPEL A LA REALIDAD: INNOVACIÓN DOCENTE EN ESTUDIANTES DE FISIOTERAPIA DIRIGIDA AL ABORDAJE DEL DOLOR CRÓNICO A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y ROLE-PLAY 01/12/2025 Capítulo de un Libro |
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INNOVACIÓN DOCENTE CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD ORIENTADA A LA ENSEÑANZA DE LA ANAMNESIS Y LA HISTORIA CLÍNICA: DESARROLLO DEL GPT HISTORIA CLÍNICA Y SU PILOTAJE EN DERMATOLOGÍA 01/12/2025 Capítulo de un Libro |
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TRANSFORMANDO EL APRENDIZAJE EN ENFERMERÍA: LA SIMULACIÓN CLÍNICA COMO PILAR EN LOS CUIDADOS BÁSICOS 01/12/2025 Capítulo de un Libro |
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TUTOR DIGITAL: USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL MEDIANTE GPT PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LA ANATOMÍA PALPATORIA EN ESTUDIANTES DE FISIOTERAPIA 01/12/2025 Capítulo de un Libro |
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HABILIDADES DE COMUNICACIÓN PARA UNA ATENCIÓN CENTRADA EN LA PERSONA: INNOVACIÓN DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DE SALUD 01/11/2025 Capítulo de un Libro |
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¿PODRÍA EL EJERCICIO MEDIANTE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS MEJORAR LA DISCAPACIDAD EN LA OSTEOARTRITIS? REVISIÓN SISTEMÁTICA 27/03/2025 Capítulo de un Libro |
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New Trends in Integrative Cancer Care: The Role of Exercise, Music, and Education. 24/08/2024 Capítulo de un Libro |