Lab Manual

Formación intermedia con vídeos destinados a explicar las prácticas de laboratorio, tanto teóricas como prácticas. 

Volviendo a la pantalla inicial de Biología, que íbamos a tomar como “muestra” de todas las posibilidades que nos ofrece JoVE; hemos visto en los pasos anteriores, 1-2-6-7, ahora desglosaremos el (3) Lab Manual Biología. En su descripción lo que nos indica es “Manual en formato vídeo para laboratorios universitarios de biología”. Este manual nos muestra vídeos completos y enfocados en el plan de estudios, tanto para los instructores como para los estudiantes de los cursos de laboratorio de introducción a la biología. 

Al igual que en Jove Core, la barra es navegable (1), con lo cual podemos acceder al contenido que nos interesa directamente; dentro de cada uno de estos apartados, a su vez, hay unos subapartados que, si pinchamos sobre alguno de ellos, accedemos a un nuevo recurso que veremos a continuación.  

También disponemos del buscador (2), que como vimos anteriormente con JoVE Core, funciona pulsando el botón de Enter. 

La estructura de la página te permite navegar en el temario general y acceder a los subapartados (3) donde encontraremos dicho apartado desarrollado. 

El acceso a FUNDAMENTOS>Método científico (1) nos lleva al apartado con la información desde varios prismas: 

(2) “Conceptos” [el que se abre por defecto]. Animaciones sobre la teoría de la práctica 

(3) “Preparación del instructor”. Vídeos en primera persona sobre el material que se necesita para la preparación de la práctica. 

(4) “Protocolo de estudiante”. Vídeos en primera persona sobre el procedimiento de la práctica. 

Este recurso nos muestra 3 puntos de vista, el teórico, el del profesor y el del alumno, siendo distinta la información mostrada en cada uno de estos apartados que veremos a continuación. 

Como "Conceptos” es el apartado que se abre por defecto, y en él además del vídeo, nos muestra los pasos a seguir para la realización de procedimiento en el laboratorio. En esta ocasión, aunque seleccionemos el idioma español, el texto (T) que acompaña al vídeo se nos muestra en inglés. 

Hay varias funcionalidades a resaltar en esta pantalla, idioma (5) del vídeo; transcripción (6) del contenido del vídeo (en inglés), lo que lo hace un recurso accesible a todos los usuarios; y de nuevo, las opciones de “Insertar” (7), “Compartir” (8), y añadir a nuestra lista de reproducción (9). 

Accediendo al apartado FUNDAMENTOS>Método científico> "Preparación del Instructor“(1) el esquema de la página es el mismo que hemos visto en el paso anterior, pero con la información necesaria para que el profesor pueda transmitirla a sus alumnos en sus clases. Una vez más podemos seleccionar el idioma (2) del vídeo, pero no el del texto (T) que acompaña al vídeo y que se desarrolla en una estructura (3) de tres ítems:

• Objetivos de aprendizaje
• Lista de materiales para utilizar en el ejercicio [opción de imprimir este listado]
• Preparación de laboratorio [opción de imprimir este listado]

La barra sigue siendo la misma (4), para insertar, compartir, lista de reproducción...

Desde un prisma diferente, el del estudiante “Protocolo estudiante” (1), podemos acceder con la tercera opción que muestra este apartado de Lab Manual>Método científico; va guiando al estudiante en los pasos a seguir para la realización de los ensayos en el laboratorio, el procedimiento (3) a seguir, que aparece en esquema a la derecha del vídeo y ya debajo de este, desarrollado. De nuevo en inglés porque la opción de idioma (2) es para el vídeo. 

El resto de las funcionalidades, como hemos visto en pantallas anteriores, pero hay una novedad, tanto en la funcionalidad de “Preparación del instructor” como en esta, que es que se pueden imprimir (4) los pasos de los procedimientos. 

Science Education

Formación intermedia con una biblioteca de vídeos dedicada a enseñar tanto la práctica como la teoría de experimentos científicos a través de demostraciones visuales atractivas y fáciles de entender. 

Volviendo a la pantalla inicial de Biología, hemos visto en los pasos anteriores, 1-2-3-6, ahora desglosaremos el 4 y 5, Science Education Biología básica. Como ha sucedido en bloques anteriores, a esta información podemos llegar por dos rutas: 

Descubrimos su estructura, grupos de colecciones de vídeos muy prácticos que versan sobre los experimentos que se realizan en el laboratorio, pasos, instrumentos, etc. En Science Education>Biología básica, en esta área tomada como ejemplo, son 6 las colecciones de vídeos; cada uno de ellos, nos lleva a su vez, a una nueva colección de vídeos. 

En el lateral izquierdo (1) hay un listado de materias sobre las que podemos encontrar este recurso, de vídeos de experimentos, señalándonos en el módulo específico en el que nos encontramos. 

Recordar que la plataforma siempre nos recuerda que estamos en este entorno como usuarios de Loyola, cuál es el proveedor de estos servicios (2). 

Al acceder a la primera de estas colecciones, “Técnicas generales de Laboratorio” (2), se nos muestra un listado de vídeos (3) muy prácticos, muy instructivos, que servirán tanto para alumnos como para profesores. 

A la izquierda, nos sigue informando la plataforma de todos los recursos que están disponibles dentro Science Education (1). 

El primero de estos vídeos, nos muestra una ficha de vídeo con las opciones vistas con anterioridad (insertar, compartir, citación, etc.) 

JoVE Book

Formación intermedia con un libro virtual accesible para cualquier usuario en cualquier momento.

Volviendo a la pantalla inicial de JoVE Educación, accedemos al último recurso que nos quedaba por “diseccionar”, JoVE Book.  

Es un libro de texto multimedia para universidad válido para el uso de alumnos y profesores, donde los conceptos científicos y las prácticas se imparten a través de presentaciones audiovisuales que se complementan con textos explicativos detallados y cuestionarios prácticos. Un recurso nuevo que sólo está disponible para Química. 

Dentro de Química, la estructura del libro es similar al que hemos visto en otros apartados de esta base de datos, listado (1) enumerado de temas con pequeña imagen ilustrativa y título (2). 

Dentro de cada uno de estos capítulos, se nos muestran los subcapítulos/subapartados a la izquierda (1), con vídeos (2) en el centro donde puedes seleccionar diferentes idiomas (3), pero sólo para el vídeo, y tienes un botón para avanzar en la lección NEXT que permite una navegación cómoda y sencilla. 

Si bien nos permite elección de idioma, solo es para el vídeo porque el texto (5) que acompaña a los vídeos sólo está accesible en inglés. La navegación (6) es muy sencilla con unos botones de “next” y “previous” en la parte derecha arriba, y en la parte final de la página. 

Vídeos adaptados a sus cursos y programas de laboratorio.

Colección de vídeos de los principales programas de las asignaturas de las distintas disciplinas que se tratan en JoVE; además, ofrece un servicio a los profesores para ajustar un temario programado desde los vídeos de JoVE para sus asignaturas, enviándoles la Guía didáctica.

JoVE Journal of Experiments/ Enciclopedia de Experimentos

En esta colección es una enciclopedia visual en línea, donde se podrán ver experimentos en las áreas indicadas: 

• Biología 
• Investigación sobre el cáncer    
• Técnicas biológicas 
• Inmunología 

Como en los apartados anteriores, podremos usar el buscador general (B) que nos recuperará información de dentro de toda la colección en las diversas materias (EoE, Encyclopedia of Experiments). La plataforma siempre nos ofrece la posibilidad de cambiar a “Educación” para mostrar el punto de vista más didáctico. 

En cambio, si accedemos a una materia en concreto (Biología, por ejemplo), habrá subapartados que nos permiten comprender la organización de la temática y limitar más nuestros resultados. 

Si pinchamos sobre alguna de ellas, nos aparecerá un listado de vídeos/artículos, todos en inglés sin opción a traducción. 

Estos artículos tendrán dos visualizaciones posibles, la “Teoría/Concept” (1) [opción por defecto], o el “Experimento/Experiment” (2). Pero ambas opciones, nos llevarán al modelo de visualización que hemos visto anteriormente (3). La base de datos nos recuerda siempre dentro de qué módulo estamos (4).