Doctor en Ciencias de la Educación por el departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) por la Universidad de Sevilla. La Tesis titulada YouTube como medio de aprendizaje en contextos informales obtuvo la calificación de Sobresaliente cum laude por unanimidad. Graduado en Educación Primaria con la mención de Educación Especial, siendo alumno interno del departamento de MIDE y Máster Universitario Oficial en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones durante el cual fue Asistente Honorario del mismo departamento. Ambas formaciones fueron realizadas por la Universidad de Sevilla. Además de múltiples formaciones regladas y no regladas sobre investigación aplicadas a las Ciencias Sociales, cuenta con el título de Profesor de Español como Lengua Extranjera (ELE) por la Universidad Nebrija. Como investigador ha colaborado con las Universidades de Sevilla, con un contrato para el proyecto de investigación FEDER, y Nacional San Agustín de Arequipa (Perú), siendo en esta última asesor en investigación en un proyecto de investigación I+D y profesor invitado para formación no reglada enfocada en la investigación educativa. Además, dentro del sector universitario ha trabajado para la Universidad Internacional de Valencia como director de trabajos finales del Máster TIC aplicadas a la Educación. Fuera del ámbito universitario, ha trabajado para el Área de Bienestar Social del Ayuntamiento de La Rinconada (Sevilla) en la coordinación del Programa de Absentismo Escolar de la Junta de Andalucía. Durante ese periodo se desarrollan programas de Habilidades Sociales para la resolución de conflictos y la atención en zonas socialmente desfavorecidas. Actualmente es Personal Docente Investigador en la Universidad Loyola Andalucía en el departamento de Comunicación e Investigación para los grados de Educación Primaria, Educación Infantil y el doble grado de Educación primaria y Educación Infantil. Hasta la actualidad ha publicado trabajos de investigación en formato de artículos indexados en revistas internacionales de impacto JCR y SJR, así como capítulos de libros y ponencias en congresos internacionales. Participa en proyectos de investigación e innovación docente, así como en programas para la formación docente.