Profesora titular del departamento de Comunicación yEducación. Doctora en Historia del Arte, periodista, directora de documentales, Premio Extraordinario de Doctorado de la Universidad de Sevilla (2000). Premio de investigación Josep Ricart i Giralt (2002). Becaria de investigaciónde la Escuela Española de Historia y Arqueología de Roma 1998-2000 (CSIC) y dela Terza Università (Roma). Anteriormente profesora contratada en el Dep. de Sociología y Comunicación de la Universidad de Salamanca (2007-2012).Ha impartido clases como invitada en universidades de Italia, Rusia, Ecuador, México, Costa de Marfil, Francia o Estados Unidos. Ha sido jurado del Festival TV Awards de Cannes (2010). Su documental "Detrás del lienzo" participó en la sección oficial “Tiempo de Historia” del Festival Internacional de Cine de Valladolid 2007 (SEMINCI), entre otros festivales. Sus áreas de investigación se centran en la alfabetización mediática para el cambio social, la comunicación de género, el pódcast, el cine documental y las artes visuales. Actualmentees investigadora en el proyecto I+D+I Estudio integral de la industria cultural del audio digital en España: agentes ,contenidos, hábitos de consumo, perfiles profesionales y estrategias de alfabetización (ESCUCHAD.es) . Desde 2015 es directora del Serviciode Cultura de la U. Loyola. Publicaciones más recientesRuíz-Martínez, Á., & Camarero-Calandria, E. (2026). Narrativas, temáticas y tendencias del pódcast conversacional en español. Análisis de los más escuchados en spotify en 2024. Fonseca, journal of communication, 30(1),25-37; Camarero, E. (2024) “Del Olvido a la Recuperación. Las tablas barrocas jesuitas encontradas en Sevilla”. En Arte e Historia en la Última Frontera . Revista Andalucía en la Historia n:85, pp 64-67. Centro de Estudios Andaluces, ISSN: 1695-1956; Fedorov,A., Camarero, E., Levistkaya , A. (2023 ) Theoretical Concepts of FilmStudies in Cinema Art Journal: XXI Century. Media Education ( Mediaobrazovanie). 2023. 19(3): 353-403; Camarero, E., & Navazo-Ostúa , P. (2022). Lo que susurra un barrio: proyecto cultural e intergeneracional liderado por mujeres .Opción , 38 , 101-124; Camarero-Calandria E., Herrero- Diz P. y Varona-AramburuD. (2022). Desinformación de género en Honduras: medios de comunicación yjóvenes frente a las noticias sobre violencia contra las mujeres. Estudiossobre el Mensaje Periodístico , 28(1), 41-52; Camarero, E. (2021) A Media Format on the Rise. The Journalistic Investigation Documentary on Netflix and Prime Video . Media Education (Mediaobrazovanie ). 2021. 17(3): 415-425; Camarero E., Varona D. (2019) “ Medialiteracy and non-formal education for woman’s empowerment. A case study with groups of Honduran indigenous and rural women in vulnerable situations ”. Media Education Journal ( Mediaobrazovanie ), 59 (3); Camarero, E; Varona, D; Fedorov , A (2017) “ Alfabetización ? Mediática ? y Audiovisual para el Empoderamiento y el Cambio Social: Resultados de ? Proyecto Nica ? (1º Fase)” . Revista Opción , nº 82, 166-189; Camarero, E. (2017) “ De lo banal a lo indispensable. Pornochanchada y Cinema Novo durante la DictaduraBrasileña(1964-1985)” . L’Atalante . Revista de estudios cinematográficos ; Camarero, E. (2023). La nueva era del podcast. Claves y tendencias de la industria del podcasting y el arte de crear contenido en audio . Editorial Lid . Camarero Calandria, E. (2021) La galera Real de Lepanto.Arte, propaganda y poder en la España del siglo XVI (1º ed ). Almuzara ; Madrid; Ca marero , Emma; Fedorov ,Alexander; Levitskaya , Anastasia (2019) “Audiovisual Literacy ? for ? Social Change ” ? The Routledge Handbook of Happiness and Communication. Contributions of an emerging community of research on positive communication and Social change . Taylor & Francis. Pp. 356-363 Grupos de Investigación(2019-) Grupo de estudios en Desarrollo (GED). Universidad Loyola Andalucía. (2015-) SEJ-558- QUOKKA. Estudios interdisciplinares de educación y comunicación positiva,Proyectos de I+D y Contratos de Investigación más recientes : (2026-2028) -Empoderamiento Económico y Social de Mujeres Rurales: Fortalecimiento de Capacidades Empresariales y Gobernanza para el Desarrollo Local en Occidente de Honduras (2024-2026) El Desarrollo Rural Territorial (DRT), una vía para la inclusión con equidad de género: La digitalización de los actores locales para el desarrollo en Pedernales y Barahona en el contexto de los ODS (2024-26) Desarrollo inclusivo y sostenible en poblaciones rurales vulnerables de la Región .Oriental de Paraguay a través de iniciativas productivas innovadoras. (2021) Alfabetización mediática para el cambio social en Costa de Marfil. Promoción de un modelo de empoderamiento y empleabilidad entre jóvenes de escasos recursos o amenazados de exclusión social. KA107 (UE)