Doctora en Lenguas y Culturas por la Universidad de Córdoba, con calificación de sobresaliente Cum Laude por unanimidad. Licenciada en Filología Inglesa, especialista en didáctica del inglés, educación bilingüe, políticas lingüísticas y metodologías innovadoras. Es Personal Docente Investigador (PDI) en la Universidad Loyola Andalucía, donde ejerce como Secretaria del Departamento de Educación y Deporte.En el ámbito universitario, imparte docencia en el Grado de Educación Infantil y Primaria y en el Máster Universitario en Enseñanza Secundaria (MUES), donde aborda áreas como la Didáctica de la Enseñanza del Inglés, el Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas (AICLE) y Proyectos Integrados. Además, es coordinadora de los Trabajos Fin de Grado (TFG) en el Grado de Educación y dirige de forma continuada Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster, fomentando la investigación educativa entre el estudiantado universitario. Es IP de un proyecto de innovación docente sobre planificación e implementación de ABP en diferentes etapas educativas y codirectora de un proyecto de investigación sobre la creación de material digital pedagógico. Su trayectoria investigadora se centra en el estudio de la didáctica de la lengua inglesa, la interculturalidad y las metodologías pedagógicas innovadoras (ABP, ApS) y su impacto en entornos educativos bilingües. Ha desarrollado diversas líneas de investigación que incluyen el Aprendizaje Basado en Proyectos y sus enfoques STEM y STEAM, el desarrollo competencial, el Aprendizaje Colaborativo y Cooperativo, y el Aprendizaje-Servicio. Sus investigaciones analizan cómo estas metodologías potencian el desarrollo de competencias, fomentan el pensamiento crítico y creativo, y promueven el bienestar, el crecimiento psicoafectivo del alumnado, la inclusión educativa y la equidad. Los resultados de sus investigaciones han sido publicados en revistas académicas indexadas y volúmenes colectivos de referencia, proporcionando perspectivas clave sobre la educación bilingüe, las políticas lingüísticas y las metodologías centradas en el aprendizaje activo. Entre sus proyectos de innovación destacados, ha liderado investigaciones aplicadas para la implementación y evaluación del ABP en entornos escolares, integrando perspectivas interdisciplinarias y colaboraciones internacionales. Además, ha trabajado en el diseño de herramientas para el desarrollo profesional docente en la enseñanza bilingüe en Andalucía, incluyendo materiales de formación y recursos pedagógicos parafomentar la inclusión y la innovación en el aula. Su participación en congresos y seminarios internacionales ha consolidado su posición como referente en educación bilingüe e innovación educativa. Asimismo, colabora regularmente con redes de investigación nacionales e internacionales que trabajan en la mejora de la calidad educativamediante metodologías activas.