Científicos del grupo de investigación de la Universidad Loyola Applied and Computational Macroeconomics han  publicado un trabajo científico que ha realizado una aproximación del efecto real que ha tenido la pandemia de la COVID-19 en la caída del sector turístico en Andalucía.

El confinamiento provocó más síntomas depresivos en el sexo femenino, pero los resultados mejoraron a medida que avanzaba el tiempo hasta igualarse a los síntomas en hombres.

El equipo liderado por el investigador y profesor de la Escuela de Ingeniería de la Universidad Loyola, Mauricio Zurita, integra a investigadores de diversas disciplinas que contribuirán a paliar los problemas de reciclado de los 8 millones de toneladas de residuos vegetales que se producen en Andalucía.

El equipo de la Escuela de Ingeniería de la Universidad Loyola liderado por el investigador Carlos Ortiz integra a investigadores de diversas disciplinas (química, materiales, ingeniería) que aportarán su especialización para el desarrollo del sistema.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.