La doctoranda del Programa de Doctorado en Psicología de la Universidad Loyola, Elena García Candau, ha obtenido una Bolsa Mixta de Investigación para Doctorado de la Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) de Portugal, una ayuda altamente competitiva y equiparable a las becas FPU españolas.

El doctor por la Universidad Loyola Nelson Joaquín Salazar ha sido distinguido en la I Edición de los Premios a Tesis Doctorales en Integración Regional, Unión Europea y América Latina, concedidos en el marco de las Jornadas EU-LAC de la UNED en Pontevedra, dedicadas a analizar los resultados de la Cumbre CELAC-UE 2025.

El economista Michael Christl lidera un proyecto financiado por el Observatorio Social de la Fundación “la Caixa” que evaluará los efectos de esta medida sobre la igualdad de género, el empleo y las trayectorias salariales de las mujeres.

Dos comunicaciones científicas lideradas por investigadores de la Universidad Loyola han sido reconocidas con premios en la LXXVII Reunión Anual de la Sociedad Española de Neurología (SEN) 2025, uno de los encuentros de referencia en el ámbito neurológico a nivel nacional.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.