La doctoranda del Programa de Doctorado en Psicología de la Universidad Loyola, Elena García Candau, ha obtenido una Bolsa Mixta de Investigación para Doctorado de la Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) de Portugal, una ayuda altamente competitiva y equiparable a las becas FPU españolas.

El doctor por la Universidad Loyola Nelson Joaquín Salazar ha sido distinguido en la I Edición de los Premios a Tesis Doctorales en Integración Regional, Unión Europea y América Latina, concedidos en el marco de las Jornadas EU-LAC de la UNED en Pontevedra, dedicadas a analizar los resultados de la Cumbre CELAC-UE 2025.

El economista Michael Christl lidera un proyecto financiado por el Observatorio Social de la Fundación “la Caixa” que evaluará los efectos de esta medida sobre la igualdad de género, el empleo y las trayectorias salariales de las mujeres.

Dos comunicaciones científicas lideradas por investigadores de la Universidad Loyola han sido reconocidas con premios en la LXXVII Reunión Anual de la Sociedad Española de Neurología (SEN) 2025, uno de los encuentros de referencia en el ámbito neurológico a nivel nacional.

Los factores y variables que provocan esas cifras son múltiples pero Cristian Olarte Sánchez, doctor en Psicología y profesor del Máster en Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia de la Universidad Loyola, señala que "tenemos una vida excesivamente sedentaria donde los niños pasan muchas horas frente a las pantallas".

La pandemia afectó psicológicamente más a las mujeres que a los hombres; en muchos casos, su trabajo se sumaba a las labores domésticas no remuneradas y a la gestión de las emociones familiares, y todo ello sin poder contar con apoyo social ni profesional

El 11 de julio de 1995, un sonriente Ratko Mladic entró en Srebrenica, al mando de sus milicias serbo-bosnias. Sin esconder su euforia, se mostró en todo momento amigable y conciliador. Tras dar unas palmaditas afectuosas en la cara de un niño musulmán que lo miraba expectante, afirmó: “No os preocupéis, no va a pasar nada. Vamos a organizar la evacuación para que todos vosotros volváis a territorio bosnio”.

La evaluación por micro-competencias deja de ser una utopía. Un proyecto europeo, en el que participan las universidades Loyola, Pablo de Olavide, Bielefeld (Alemania) y FH Joanneum (Austria) comenzó este abril las pruebas para evaluar de manera automática y personalizada a cada alumno en los niveles superiores de educación.