La Fundación Don Bosco ha celebrado en Sevilla el acto de clausura del Proyecto Europeo ALMA (Aim-Learn-Master-Achieve), una iniciativa transnacional cofinanciada por la Unión Europea y el Fondo Social Europeo+ que ha permitido a 30 jóvenes de Córdoba, Granada y Sevilla en situación de vulnerabilidad realizar una estancia formativa en Münster (Alemania). La Universidad Loyola, como entidad evaluadora del proyecto, ha sido clave en la medición del impacto social de esta intervención.

Los resultados del proyecto, el proceso y toda la documentación necesaria se han integrado en una página web a disposición de todas las universidades interesadas.

La doctora María Teresa Velasco Portero, profesora titular de Derecho Laboral en la Universidad Loyola, ha sido galardonada con el Premio Meridiana -en la categoría Iniciativas que promuevan la educación en valores para la igualdad- por su labor en la defensa de la igualdad entre mujeres y hombres en Andalucía.

Expertos procedentes de diferentes áreas han compartido una serie de reflexiones encaminadas a concienciar sobre la mayor integración, flexibilidad y discursos encaminados a abolir la discriminación racial en nuestros contextos.

Los factores y variables que provocan esas cifras son múltiples pero Cristian Olarte Sánchez, doctor en Psicología y profesor del Máster en Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia de la Universidad Loyola, señala que "tenemos una vida excesivamente sedentaria donde los niños pasan muchas horas frente a las pantallas".

La pandemia afectó psicológicamente más a las mujeres que a los hombres; en muchos casos, su trabajo se sumaba a las labores domésticas no remuneradas y a la gestión de las emociones familiares, y todo ello sin poder contar con apoyo social ni profesional

El 11 de julio de 1995, un sonriente Ratko Mladic entró en Srebrenica, al mando de sus milicias serbo-bosnias. Sin esconder su euforia, se mostró en todo momento amigable y conciliador. Tras dar unas palmaditas afectuosas en la cara de un niño musulmán que lo miraba expectante, afirmó: “No os preocupéis, no va a pasar nada. Vamos a organizar la evacuación para que todos vosotros volváis a territorio bosnio”.

La evaluación por micro-competencias deja de ser una utopía. Un proyecto europeo, en el que participan las universidades Loyola, Pablo de Olavide, Bielefeld (Alemania) y FH Joanneum (Austria) comenzó este abril las pruebas para evaluar de manera automática y personalizada a cada alumno en los niveles superiores de educación.