Un modelo basado en análisis de datos demuestra el impacto de las pruebas POCT en la reducción de las esperas.

La incorporación de mujeres en los consejos de administración de las bolsas de valores, no solo responde a criterios de equidad, sino que puede traducirse en una mejora del rendimiento financiero cuando concurren determinadas condiciones.

La Federación Andaluza de Baloncesto impulsa los días 20 y 21 de junio en Málaga el primer Congreso Internacional de Entrenadores de Baloncesto. La Universidad Loyola colabora en esta iniciativa aportando conocimiento científico y participación académica para reforzar la conexión entre investigación y práctica deportiva. La vicerrectora de Investigación, Mercedes Torres, participó en la presentación oficial del evento.

El informe elaborado por el Departamento de Economía de la Universidad Loyola anticipa una moderación del crecimiento en el bienio 2026-2027, con inflación contenida y las tasas de paro más bajas de la última década en España y Andalucía.

La Universidad Loyola ha conseguido financiación por un importe de más de 700.000 euros para llevar a cabo cinco proyectos aprobados recientemente en la convocatoria 2020 de ayudas a proyectos I+D+i, destinadas a entidades privadas calificadas como Agentes del sistema andaluz del conocimiento, en régimen de concurrencia competitiva, del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (Paidi 2020) de la Consejería de Transformación Económica, Industria, Conocimiento y Universidades de la Junta de Andalucía.

Científicos del grupo de investigación de la Universidad Loyola 'PositiCom: Comunicación Positiva y Cultura Digital', junto con investigadores de la Universidad de Huelva, han publicado un trabajo que demuestra que aquellas personas que durante el confinamiento realizaban un gran consumo de entretenimiento televisivo y redes sociales han sido menos felices que los que lo hacían de forma más moderada y pasaban más tiempo utilizando otros medios o realizando otras actividades.

La Universidad Loyola, a través de su Vicerrectorado de Internacionalización, está desarrollando, con el apoyo de la Consejería de Igualdad y la AACID, tres proyectos con la participación de la comunidad universitaria

El 90% de los jóvenes españoles de 14 a 18 años se sienten capaces de distinguir una fake new de una verdadera, según las investigaciones realizadas por los docentes Paula Herrero y José Antonio Muñiz, que lideran el proyecto europeo School Policies to Tackle Fake news (SPOTTED) en el Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad de Loyola de Sevilla.