Esta investigación propone aprovechar residuos agrícolas como la paja de arroz para transformarlos de forma eficiente en azúcares útiles, usando procesos más limpios y sostenibles que puedan aplicarse en la industria.

La colaboración consolida una apuesta conjunta por la biotecnología y la investigación aplicada que ya comenzó en 2023 con un acuerdo marco.

La investigación pone en valor las voces de comunidades históricamente invisibilizadas y analiza sus capacidades de resistencia y agencia colectiva frente a la exclusión urbana.

La Universidad Loyola ha sido aceptada como miembro de la European Hydrogen Academy (HyAcademy.EU Network of 100+), una red europea que agrupa a más de un centenar de universidades, centros de investigación y entidades formativas comprometidas con el desarrollo del conocimiento y el talento en torno al hidrógeno.

La Universidad Loyola ha conseguido financiación por un importe de más de 700.000 euros para llevar a cabo cinco proyectos aprobados recientemente en la convocatoria 2020 de ayudas a proyectos I+D+i, destinadas a entidades privadas calificadas como Agentes del sistema andaluz del conocimiento, en régimen de concurrencia competitiva, del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (Paidi 2020) de la Consejería de Transformación Económica, Industria, Conocimiento y Universidades de la Junta de Andalucía.

Científicos del grupo de investigación de la Universidad Loyola 'PositiCom: Comunicación Positiva y Cultura Digital', junto con investigadores de la Universidad de Huelva, han publicado un trabajo que demuestra que aquellas personas que durante el confinamiento realizaban un gran consumo de entretenimiento televisivo y redes sociales han sido menos felices que los que lo hacían de forma más moderada y pasaban más tiempo utilizando otros medios o realizando otras actividades.

La Universidad Loyola, a través de su Vicerrectorado de Internacionalización, está desarrollando, con el apoyo de la Consejería de Igualdad y la AACID, tres proyectos con la participación de la comunidad universitaria

El 90% de los jóvenes españoles de 14 a 18 años se sienten capaces de distinguir una fake new de una verdadera, según las investigaciones realizadas por los docentes Paula Herrero y José Antonio Muñiz, que lideran el proyecto europeo School Policies to Tackle Fake news (SPOTTED) en el Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad de Loyola de Sevilla.