El grupo de investigación Loyola Health ha celebrado un seminario en la Casa de la Concha (Córdoba), en el que su equipo investigador presentó los principales avances de sus líneas de trabajo y compartió reflexiones sobre el impacto y la transferencia del conocimiento generado.

La Universidad Loyola ha celebrado las VI Jornadas de Desarrollo en la Casa de Ejercicios La Inmaculada (El Puerto de Santa María), consolidando este encuentro como un espacio de reflexión, diálogo y estrategia sobre cómo abordar el desarrollo integral desde todos los ámbitos de la vida universitaria.

Científicos de 27 grupos de investigación y 6 Institutos han presentado y puesto en común sus líneas de investigación y trabajos en curso en las “Jornadas de Investigación” organizadas por el Vicerrectorado de la Universidad Loyola.

Investigadores de la Universidad Loyola y de su Instituto de Desarrollo, la Fundación ETEA presentan el informe final del proyecto financiado por la AACID “La Percepción del Cambio Climático en la Intención de Migrar: Evidencia en Copán, Honduras”.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.