Carlos Vázquez Monzón, Universidad Loyola

La pregunta sobre si estamos solos en el universo es hoy más científica que filosófica. Sabemos que el cosmos está lleno de planetas y que la química de la vida no es exclusiva de la Tierra. Sin embargo, cuando descendemos al detalle –cuántos planetas son realmente habitables y qué sabemos de sus atmósferas– la respuesta se vuelve mucho más cauta. La realidad es que nuestros datos son todavía escasos y, en muchos casos, indirectos.

La iniciativa forma parte de un proyecto de innovación docente basado en aprendizaje servicio y trabajo interdisciplinar que une a estudiantes de Farmacia y Educación para aprender a comunicar la ciencia a públicos no especializados.

Francisco Salvador Barroso Cortés, Universidad Loyola

Desde comienzos de la década de 2020, Oriente Medio ha entrado en una fase de transformación progresiva que está alterando dinámicas regionales largamente asentadas. La superación del bloqueo a Catar por parte de la mayoría de sus vecinos del golfo Pérsico en 2021, el restablecimiento de relaciones entre Irán y Arabia Saudí en 2023 gracias a la mediación china o la readmisión de Siria en la Liga Árabe tras más de una década de suspensión apuntan a una tendencia compartida hacia el pragmatismo diplomático y la contención de rivalidades abiertas.

El trabajo premiado analiza el papel del ciclo económico en el fenómeno de los jóvenes que ni estudian ni trabajan en 14 países latinoamericanos.

Nunca es tarde para aprender, para reciclarse, para buscar nuevas oportunidades. Estos podrían ser los lemas de una iniciativa de la Universidad Loyola financiada por el programa Erasmus plus de la Universidad Europea denominada Digital Inclusive Business School, que pretende incluir a los grupos vulnerables migrantes mediante el desarrollo de una escuela de negocios para adultos poco cualificados.
Hablamos de este proyecto con María José Montero Simó, investigadora del proyecto.

La Universidad Loyola amplía su oferta formativa en el área de Ingeniería de Loyola Másteres, su escuela de posgrado, con un Máster Universitario en Energías y Tecnologías del Hidrógeno. Esta nueva titulación, que comenzará a impartirse en su campus de Sevilla el próximo mes de octubre, responde a las necesidades de un mercado energético en continuo cambio y expansión, el cual demanda profesionales altamente cualificados en sectores vinculados a las energías renovables.

Según el informe de pobreza y desigualdades realizado a finales de 2021, Andalucía encabeza el puesto con más diferencias en España, ya que cada vez esta desigualdad es notable.