El campus de Córdoba ha acogido un seminario que ha abordado los retos del liderazgo educativo desde una mirada reflexiva y transformadora. Se ha presentado también la nueva edición del Diploma de Especialización en Liderazgo en Centros Educativos, que abre inscripciones para octubre.
Bajo el lema “Ser, educar y estar con nombre propio”, el Campus de Córdoba de la Universidad Loyola ha sido escenario de un seminario que ha reunido a responsables educativos y directivos escolares con un objetivo común: reflexionar sobre el presente y futuro del liderazgo en la escuela.
El evento contó con la intervención de Gabriel Pérez Alcalá, exrector de la Universidad Loyola, quien compartió su visión del liderazgo desde la vivencia real, reconociendo tanto los logros como los fracasos vividos en su trayectoria "el liderazgo no se construye solo desde el éxito, sino también desde los errores. En Loyola fracasamos tres veces antes de construir lo que hoy es una universidad consolidada”, confesó, animando a los asistentes a liderar desde la autenticidad y la identidad institucional.
Pérez Alcalá insistió en que liderar no es simplemente dirigir, sino conducir un proyecto con coherencia, desde la fidelidad al carácter propio de cada centro. También subrayó la importancia de mantener la esencia educativa "si no se puede distinguir un colegio nuestro de uno público por cómo hacemos las cosas, entonces algo estamos perdiendo”.
Francisco Delgado, Gabriel Pérez Alcalá y Rafael García Torres
Una propuesta formativa para liderar el cambio
La jornada sirvió también como marco para presentar la nueva edición del Diploma de Especialización en Liderazgo en Centros Educativos, una iniciativa conjunta de Escuelas Católicas Andalucía y la Universidad Loyola que busca acompañar a profesionales de la educación en el desarrollo de competencias directivas, capacidad de gestión humana y visión estratégica.
Rafael García Torres, secretario autonómico de Escuelas Católicas Andalucía, subrayó que “el reto no es solo gestionar bien un centro, sino hacerlo desde una identidad educativa clara, que inspire y transforme a las personas que lo habitan”. En esa línea, explicó que el diploma integra la reflexión pedagógica con herramientas prácticas para el liderazgo, con especial atención al trabajo en red y a la aplicación real en los contextos escolares.
Durante la presentación, también intervino Francisco Delgado, antiguo alumno del programa y profesor del colegio Maristas Cervantes de Córdoba, quien destacó el valor de haber compartido formación con compañeros de distintos centros y contextos. “Poder conocer otras realidades educativas ha sido, sin duda, uno de los aspectos más enriquecedores del diploma”, señaló.
La próxima edición comenzará en octubre e incluirá sesiones presenciales, visitas a centros referentes y espacios de aprendizaje compartido.
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