La jornada presentó la actividad y los programas de la Escuela de Doctorado y reconoció el trabajo de quienes participaron en la VI edición de #HiloTesis.
La Escuela de Doctorado de la Universidad Loyola ha celebrado su jornada de bienvenida del curso 2026-2027 con un mensaje para quienes comienzan o continúan esta etapa: investigar exige rigor, pensamiento crítico y una reflexión constante sobre la contribución del conocimiento a la sociedad. Durante el encuentro, el personal investigador en formación conoció la estructura y la actividad de la Escuela, y cuatro doctorandos presentaron sus trabajos en el marco de la VI edición de #HiloTesis.
La vicerrectora de Investigación, Mercedes Torres, situó la investigación en el compromiso ético con la justicia y con la mejora de la vida de las personas. Invitó a los doctorandos a preguntarse para qué y para quién investigan, tanto durante la tesis como en su trayectoria posterior. La excelencia, señaló, también se mide por el impacto real del conocimiento, especialmente en la vida de las personas más vulnerables.
Torres vinculó esta orientación con las preferencias apostólicas de la Compañía de Jesús y con una forma de entender la investigación abierta al diálogo y a la interdisciplinariedad. También animó al nuevo estudiantado a afrontar el doctorado con humildad, resiliencia y valentía para explorar caminos desconocidos. Reconoció que el proceso puede incluir momentos de soledad e incertidumbre, y recordó que la comunidad universitaria está disponible para acompañarles.
Una comunidad investigadora en formación
El subdirector de la Escuela, Francisco Rivas, participó en la bienvenida junto a Mercedes Torres. La presentación de la Escuela permitió conocer a su equipo de dirección, coordinación y gestión, así como sus cinco programas de doctorado: Ciencia de los Datos, Desarrollo Inclusivo y Sostenible, Psicología, Teología y Systems and Sustainable Engineering.
La sesión repasó algunos hitos del curso 2025-2026. Durante ese periodo se defendieron 17 tesis doctorales: cinco en Desarrollo Inclusivo y Sostenible, cuatro en Ciencia de los Datos, cuatro en Psicología, tres en Systems and Sustainable Engineering y una en Teología. Doce obtuvieron mención internacional y una, mención industrial. El 85 % alcanzó la máxima calificación, cum laude.
Comunicar también forma parte de investigar
La divulgación ocupó otro espacio de la jornada. La presentación recordó que comunicar el conocimiento a la sociedad y fomentar la ciencia abierta forman parte de las competencias vinculadas a la formación doctoral. Iniciativas como #HiloTesis y el concurso Three Minute Thesis ofrecen a quienes investigan la oportunidad de explicar preguntas complejas con claridad, sin perder precisión.
En la VI edición de #HiloTesis participaron nueve investigadores e investigadoras de la Universidad Loyola. Cuatro de ellos compartieron sus propuestas durante la jornada: Álvaro Méndez Maguilla, del Programa de Doctorado en Ciencia de los Datos; Pablo Rodríguez García, de Systems and Sustainable Engineering; Elena García Candau, del Programa de Doctorado en Psicología; y Tatiana Avignone, del Programa de Doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible.
La intervención de Mercedes Torres incluyó un agradecimiento a quienes prepararon sus hilos y a las personas que hacen posibles estas actividades desde la Escuela y la Universidad. La bienvenida concluyó con una invitación a vivir el doctorado con pasión e ilusión y a mantener abierta la investigación a las preguntas y necesidades de la sociedad.
