La tesis defendida el pasado lunes por Paula Villegas Martos ha obtenido sobresaliente cum laude y ha estado dirigida por el catedrático de economía de la Universidad Loyola Manuel Alejandro Cardenete, la doctora en economía de la Universidad Pablo de Olavide Universidad Pablo de Olavide Laura Gomez Ruiz y la directora del departamento de economía de la Universidad Loyola, María del Carmen Delgado.

El doctorando Jean-Marie Eveve, sacerdote de la Diócesis de Kribi, Camerún, defendió el pasado miércoles 26 de septiembre su tesis titulada “La libertad religiosa: una necesidad para la eclesiología misionera del magisterio posconciliar”.

Las economías española y andaluza mejoran sus previsiones de crecimiento para 2023.

Las investigadoras del departamento de derecho, Esther Montero Pérez de Tudela, Doctora en Criminología y Jurista de Prisiones, y Carmen Rocío García Ruiz, Doctora en Derecho y Vicedecana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, expertas en cooperación jurídica internacional en el ámbito penal, participan actualmente en el Proyecto REUNION: Rehabilitación de reclusos extranjeros en el ámbito de la Decisión Marco 2008/909/JAI.

Un estudio de la Universidad Loyola ha investigado los efectos de varias drogas en la salud mental de mujeres y hombres para poder desarrollar tratamientos adaptados 

Los teléfonos móviles y las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de chicos y chicas. Datos recientes del Instituto Nacional de Estadística así lo indican: casi el 100 % de los menores de 16 años utiliza internet a diario y más del 95 % tiene un teléfono móvil.

Hoy nos acompañan Eduardo Agüera Morales (neurólogo del Hospital Universitario Reina Sofía, investigador del IMIBIC, miembro de la Sociedad Andaluza de Neurología); Alejandro Galvao (profesor del Departamento de Psicología, área Psicobiología, de la Universidad Loyola Andalucía); y María José Andrade (periodista, directora de Mujeres Valientes, asesora de la Fundación Valentín de Madariaga y afectada por esclerosis múltiple).

Nos quedamos en el ámbito educativo, esta vez para hablar de la lucha contra las noticias falsas.

Y es que el proyecto europeo SPOTTED aprueba las pautas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación desde las escuelas europeas. Está coordinado por investigadores por investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola y tiene como objetivo principal formar a los jóvenes en la detección correcta de informaciones falsas (fakenews) propagadas a través de medios digitales.