La Universidad Loyola liderará junto a la Universidad de Costa Rica un proyecto con el que creará y mejorará las capacidades docentes, de investigación y de transferencia de conocimiento y tecnología para el Desarrollo Rural Territorial (DRT) en la Universidad de Costa Rica, en otras Universidades de países ECADERT (Estrategia Centroamericana de Desarrollo Rural Territorial) y en países prioritarios de América Latina. 

La Facultad de Teología de Granada acaba de presentar e iniciar una nueva edición del curso 'Geografía e Historia Bíblica', una formación propia, abierta al público general y con plazo de matriculación aún abierto. 

La Revista de Fomento Social de la Universidad Loyola ha cumplido 75 años. Para conmemorarlo ha publicado su número 300, una edición especial que ha contado con un texto de presentación por parte de Arturo Sosa, S.J., Superior General de la Compañía de Jesús.

El evento ha contado con destacados profesionales en el ámbito del diagnóstico y tratamiento de la esclerosis múltiple, así como de otras enfermedades neurodegenerativas y la forma en que ha afectado la COVID-19 a las mismas.

Los factores y variables que provocan esas cifras son múltiples pero Cristian Olarte Sánchez, doctor en Psicología y profesor del Máster en Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia de la Universidad Loyola, señala que "tenemos una vida excesivamente sedentaria donde los niños pasan muchas horas frente a las pantallas".

La pandemia afectó psicológicamente más a las mujeres que a los hombres; en muchos casos, su trabajo se sumaba a las labores domésticas no remuneradas y a la gestión de las emociones familiares, y todo ello sin poder contar con apoyo social ni profesional

El 11 de julio de 1995, un sonriente Ratko Mladic entró en Srebrenica, al mando de sus milicias serbo-bosnias. Sin esconder su euforia, se mostró en todo momento amigable y conciliador. Tras dar unas palmaditas afectuosas en la cara de un niño musulmán que lo miraba expectante, afirmó: “No os preocupéis, no va a pasar nada. Vamos a organizar la evacuación para que todos vosotros volváis a territorio bosnio”.

La evaluación por micro-competencias deja de ser una utopía. Un proyecto europeo, en el que participan las universidades Loyola, Pablo de Olavide, Bielefeld (Alemania) y FH Joanneum (Austria) comenzó este abril las pruebas para evaluar de manera automática y personalizada a cada alumno en los niveles superiores de educación.