Macarena Fernández Chacón, profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Loyola lidera este estudio realizado en el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC).

El Instituto de Ética Aplicada de la Universidad Loyola, en colaboración con la Orden Hospitalaria San Juan de Dios, ha celebrado hoy la I Jornada de Bioética, para analizar y debatir los nuevos escenarios que rodean a la Eutanasia en España.

Clifford Shultz es catedrático y titular de la cátedra Kellstadt de Marketing en la Quinlan School of Business de la Universidad Loyola de Chicago y nos visita esta semana en la Universidad Loyola para ofrecernos un seminario sobre Macromarketing.

Tatiana Avignone es Ayudante de Investigación en la Universidad Loyola y desarrolla su tesis en el Programa de Doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible y también desarrolla a cargo del proyecto VRIME, cuyas siglas indican (Instrumento de Valoración del Riesgo en Menores y Jóvenes Migrantes Residentes en Andalucía).

Los factores y variables que provocan esas cifras son múltiples pero Cristian Olarte Sánchez, doctor en Psicología y profesor del Máster en Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia de la Universidad Loyola, señala que "tenemos una vida excesivamente sedentaria donde los niños pasan muchas horas frente a las pantallas".

La pandemia afectó psicológicamente más a las mujeres que a los hombres; en muchos casos, su trabajo se sumaba a las labores domésticas no remuneradas y a la gestión de las emociones familiares, y todo ello sin poder contar con apoyo social ni profesional

El 11 de julio de 1995, un sonriente Ratko Mladic entró en Srebrenica, al mando de sus milicias serbo-bosnias. Sin esconder su euforia, se mostró en todo momento amigable y conciliador. Tras dar unas palmaditas afectuosas en la cara de un niño musulmán que lo miraba expectante, afirmó: “No os preocupéis, no va a pasar nada. Vamos a organizar la evacuación para que todos vosotros volváis a territorio bosnio”.

La evaluación por micro-competencias deja de ser una utopía. Un proyecto europeo, en el que participan las universidades Loyola, Pablo de Olavide, Bielefeld (Alemania) y FH Joanneum (Austria) comenzó este abril las pruebas para evaluar de manera automática y personalizada a cada alumno en los niveles superiores de educación.