“Investiga MUMICS” ha permitido al estudiantado asumir el diseño, coordinación y desarrollo de una jornada interdisciplinar de investigación como parte de un proyecto de innovación docente. La iniciativa refuerza la formación práctica en investigación social, comunicación científica, trabajo en equipo y liderazgo académico.
El alumnado del Máster Universitario en Métodos de Investigación aplicados a las Ciencias Sociales de la Universidad Loyola ha organizado “Investiga MUMICS: I Jornada interdisciplinaria de Loyola”, un congreso científico diseñado y desarrollado por el propio estudiantado en el marco de un proyecto de innovación docente basado en el aprendizaje por proyectos.
La iniciativa ha permitido trasladar al aula una experiencia real de la carrera investigadora: la organización de un evento académico. El alumnado ha asumido tareas vinculadas al diseño del programa, la coordinación de comunicaciones, la gestión de sesiones, la difusión de la jornada y la presentación de trabajos científicos, en un entorno formativo supervisado por el equipo docente del máster.
El proyecto, titulado Jornadas de Investigación organizadas por estudiantes en formación investigadora: una experiencia de aprendizaje basado en proyectos, está dirigido por Alfonso Carlos Martínez Estudillo, director del Máster y codirigido por Francisco Rivas García, subdirector de la Escuela de Doctorado. La actividad se ha desarrollado dentro de la asignatura Taller de Técnicas Cuantitativas y Cualitativas, con el objetivo de reforzar competencias esenciales para quienes desean iniciar o consolidar una carrera investigadora en el ámbito de las ciencias sociales.
Durante la presentación, Alfonso Carlos Martínez Estudillo, director del Máster, destacó que esta experiencia ha ofrecido al alumnado “la oportunidad de organizar un evento científico” y subrayó que, tras vivir el proceso desde dentro, las personas participantes “lo verán a partir de ahora con otra mirada”. También señaló que el estudiantado “ha cogido las riendas y el liderazgo” de una actividad que contribuye a “tejer redes internas dentro de la Escuela de Doctorado”, ya que los mismos alumnos de la escuela de doctorado de la Universidad Loyola han participado con más de una veintena de comunicaciones de distintas disciplinas científicas.
Aprender a investigar investigando
El Máster Universitario en Métodos de Investigación aplicados a las Ciencias Sociales de la Universidad Loyola está orientado a formar personal investigador capaz de analizar problemas sociales complejos mediante metodologías rigurosas, tanto cuantitativas como cualitativas. Su enfoque lo convierte en una vía de preparación para el acceso al doctorado y para el desarrollo profesional en universidades, centros de investigación, instituciones públicas, organizaciones internacionales, consultoría, evaluación de políticas públicas y proyectos sociales.
Esta idea de jornada refuerza esta orientación práctica al situar al alumnado ante un reto real: diseñar y ejecutar un congreso científico desde sus primeras fases hasta su celebración. La propuesta permite trabajar competencias que resultan fundamentales en la investigación, pero que no siempre pueden desarrollarse de forma completa en una asignatura convencional: planificación, comunicación académica, trabajo colaborativo, coordinación de equipos, toma de decisiones, liderazgo y difusión de resultados.
Jesús Martínez Calvo, alumno coordinador de la jornada, agradeció la implicación de todas las personas participantes y el trabajo realizado por el grupo para hacer posible el encuentro. Su papel ha sido clave en la articulación de una actividad que ha conectado al alumnado del máster con estudiantes de doctorado y con personal investigador de distintas áreas de conocimiento.
Una jornada para conectar máster, doctorado e investigación interdisciplinar
El programa de Investiga MUMICS se desarrolló los días 9 y 10 de junio y combinó actividades presenciales en el campus de Sevilla con sesiones online. La jornada incluyó una ponencia inaugural a cargo de Francisco Rivera de los Santos, catedrático de Psicología Experimental, una mesa redonda sobre carrera investigadora y varias mesas de comunicaciones científicas.
Las ponencias del alumnado del máster y la Escuela de Doctorado se organizaron en dos grandes enfoques. El primero, de carácter cuantitativo, técnico o predictivo, reunió trabajos sobre biomarcadores EEG y Machine Learning para el diagnóstico de estados alterados de consciencia, evaluación espacial del sistema de salud mental en Andalucía, modelos de lenguaje aplicados a narrativas sobre accidentes de tráfico en El Salvador, internacionalización universitaria y desarrollo regional, y bienestar estudiantil mediante aprendizaje automático no supervisado.
El segundo bloque, centrado en enfoques sociales, institucionales o de comportamiento, abordó investigaciones sobre discapacidad en la universidad española, absentismo laboral por incapacidad temporal, democracia y desigualdad en los Andes, y religiosidad y apoyo democrático en el Perú.
La jornada se completó con mesas de doctorado sobre ciencia de datos, economía y sostenibilidad; neurociencia y psicología; políticas públicas y gobernanza; y ciencia de los datos y medicina. En estos espacios se presentaron investigaciones vinculadas a temas como la predicción de ventas mediante Google Trends, el hidrógeno verde, la ansiedad matemática, la violencia en la pareja, las familias transnacionales, el sistema de dependencia, la planificación sanitaria, la estenosis valvular aórtica calcificada o el papel de las hormonas en el cáncer.
Esta diversidad temática refleja el carácter interdisciplinar del Máster y de la Escuela de Doctorado de la Universidad Loyola, donde la metodología se convierte en un punto de encuentro entre disciplinas distintas, desde la psicología, la economía y la ciencia política hasta la salud pública, la educación, la sostenibilidad o la ciencia de datos.
Construir una carrera investigadora con sentido
Uno de los momentos centrales del encuentro fue la mesa redonda Construyendo la Carrera Investigadora en Loyola: Experiencias, Retos y Horizontes, moderada por Mercedes Torres, vicerrectora de Investigación. En ella participaron Laura Esteban, responsable del programa de doctorado en psicología, Manuel Machuca, director del departamento de Ciencias Clínicas y de la Salud, Araceli de los Ríos, responsable del programa de doctorado en desarrollo y Tatiana Avignone, investigadora experta en migraciones que compartieron aprendizajes, dificultades y claves personales sobre el desarrollo de una trayectoria investigadora.
Las intervenciones coincidieron en la importancia de sentirse parte de un equipo humano, contar con un contexto universitario que acompañe la investigación y mantener la perseverancia en un proceso marcado por avances, dudas y aprendizajes. Tatiana Avignone destacó el valor de sentirse integrada en una comunidad académica; Araceli de los Ríos puso el foco en cómo el contexto institucional condiciona y da sentido a la carrera investigadora; Laura Esteban subrayó la importancia de que cada investigador o investigadora sea reconocido como persona; y Manuel Machuca recordó que el proceso investigador exige no rendirse y comprender que las subidas y bajadas forman parte del camino.
La mesa también permitió reflexionar sobre los retos específicos de investigar en una universidad como Loyola, donde la generación de conocimiento se vincula al compromiso con el bien común, la justicia social y la respuesta a problemas reales de la sociedad.
Innovación docente al servicio de la formación investigadora
Investiga MUMICS forma parte de una apuesta por metodologías activas que colocan al alumnado en el centro de su aprendizaje. A través del aprendizaje basado en proyectos, el estudiantado no solo adquiere conocimientos sobre investigación social, sino que los aplica en una experiencia con impacto real dentro de la comunidad universitaria.
Además de fortalecer la formación del alumnado, la iniciativa contribuye a la cohesión de la Escuela de Doctorado y abre un espacio de colaboración entre máster y doctorado. También genera un modelo transferible a otros programas de posgrado interesados en incorporar experiencias prácticas de organización científica, comunicación académica y trabajo interdisciplinar.
Con esta jornada, el Máster Universitario en Métodos de Investigación aplicados a las Ciencias Sociales refuerza su papel como puerta de entrada a la carrera investigadora y como espacio de formación avanzada para quienes desean comprender, analizar y transformar la realidad social desde el rigor metodológico.
