El Instituto de Investigación en Políticas para la Transformación Social de la Universidad Loyola ha celebrado las jornadas “La Persistencia de la Desigualdad Urbana: Territorio, Estigma, Participación”.

Investigadores del Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola han realizado un análisis sobre los efectos de la pandemia sobre la comunicación y la emoción.

Los datos relativos al sector Servicios y de las exportaciones siguen mostrando datos positivos, pero el contexto global revisa las previsiones a la baja con un crecimiento del PIB del 3,9% en 2022 y del 1,3% en 2023. Bajan considerablemente las previsiones del anterior Informe, que situaban el PIB en el 4% y el 1,9%, respectivamente.

El pasado jueves 20 de Octubre, el Aula Magna de la Facultad de Teología de la Universidad Loyola, acogió la conferencia a cargo de Adolfo Roitman titulada: "El misterio de los Rollos del Mar Muerto”. Un evento único en torno al mayor descubrimiento arqueológico del siglo XX: el hallazgo de los mil pergaminos de Qumrán coetáneos al nacimiento de Cristo.

Los factores y variables que provocan esas cifras son múltiples pero Cristian Olarte Sánchez, doctor en Psicología y profesor del Máster en Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia de la Universidad Loyola, señala que "tenemos una vida excesivamente sedentaria donde los niños pasan muchas horas frente a las pantallas".

La pandemia afectó psicológicamente más a las mujeres que a los hombres; en muchos casos, su trabajo se sumaba a las labores domésticas no remuneradas y a la gestión de las emociones familiares, y todo ello sin poder contar con apoyo social ni profesional

El 11 de julio de 1995, un sonriente Ratko Mladic entró en Srebrenica, al mando de sus milicias serbo-bosnias. Sin esconder su euforia, se mostró en todo momento amigable y conciliador. Tras dar unas palmaditas afectuosas en la cara de un niño musulmán que lo miraba expectante, afirmó: “No os preocupéis, no va a pasar nada. Vamos a organizar la evacuación para que todos vosotros volváis a territorio bosnio”.

La evaluación por micro-competencias deja de ser una utopía. Un proyecto europeo, en el que participan las universidades Loyola, Pablo de Olavide, Bielefeld (Alemania) y FH Joanneum (Austria) comenzó este abril las pruebas para evaluar de manera automática y personalizada a cada alumno en los niveles superiores de educación.