La Unidad de Procesos tiene como misión liderar la supervisión, documentación y optimización de procesos relacionados con la actividad académica. Su enfoque incluye la identificación y documentación exhaustiva de procedimientos existentes, con el objetivo de optimizar los recursos académicos. Además, parte fundamental de su labor será la optimización y digitalización de procesos, buscando oportunidades para aumentar la eficiencia mediante la adopción de tecnologías y sistemas avanzados.
Esta unidad tiene la responsabilidad de desarrollar flujos de trabajo eficientes y seguros que mejoren la ejecución de tareas y faciliten la toma de decisiones. Para ello, actúa como enlace clave con el Servicio de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), asegurando una integración efectiva de soluciones tecnológicas.
Además de brindar apoyo a unidades del vicerrectorado y colaborar en la gestión académica de diversos ámbitos universitarios, la Unidad de Procesos promueve activamente una cultura de productividad y automatización. Sus iniciativas incluyen impulsar la automatización de tareas para liberar tiempo y recursos, permitiendo un enfoque más estratégico en las actividades académicas y administrativas.
El propósito de la Unidad de Calidad y Acreditaciones es asistir en la implementación y seguimiento de los procedimientos de aseguramiento de la calidad de las enseñanzas, velando por ello y proporcionando asesoramiento y soporte técnico a los centros, con la finalidad de garantizar el correcto desarrollo del sistema de garantía de calidad interno, y la implantación y mantenimiento de las acreditaciones nacionales e internacionales.
¿Cuáles son nuestras principales funciones?
- Gestión de la calidad en los centros
Coordinación, difusión y correcto despliegue e implantación del Sistema de Garantía de Calidad Interno en cada Centro. Y asistencia y control de los procesos de seguimiento y acreditación de los títulos oficiales.
- Mejora continua de las titulaciones
Asesoramiento y acompañamiento a las titulaciones en el proceso de análisis y mejora del título para asegurar la sistematización de la mejora continua.
- Implantación y mantenimiento de acreditaciones y sellos nacionales e internacionales
Asesoramiento y acompañamiento a las titulaciones en la implantación de la sistemática de mejora continua para la obtención de reconocimientos nacionales e internacional.
- Transferencia de conocimiento y formación continua
Asesoramiento y formación a centros y servicios de la Universidad para definir e implantar metodologías y modelos de calidad adecuados a su realidad, a fin de satisfacer las necesidades de sus grupos de interés.
Solicitud de cambio de grupo
Plazo del 20 de enero al 15 de febrero de 2026 (ambos incluidos)
Los cambios de grupo dentro de una asignatura tienen por objetivo facilitar la asistencia a clase, y se aceptará siempre que la justificación se ajuste a la normativa académica, esté acreditada (art. 22 NAGS) y se solicite en plazo.
Solo se admitirán solicitudes realizadas a través de este formulario y solo se permite un envío por alumno/a.
Rellenar este formulario requiere estar identificado con el correo de la universidad Loyola por lo que no te solicitaremos tu nombre ni email. Puedes consultar la normativa de cambios de grupo pulsando en este enlace.
RESULTADOS DEL TÍTULO
- TASAS DE RENDIMIENTO Y ESTUDIANTES NUEVO INGRESO
|
Histórico Años |
Tasas Grado Ingeniería Informática y Tecnologías Virtuales |
||||
|
Rendimiento |
Éxito |
Eficiencia |
Evaluación |
Estudiantes nuevo ingreso |
|
|
2017/2018 |
43,70 |
53,61 |
40,00 |
81,51 |
14 |
|
2018/2019 |
64,63 |
69,74 |
56,43 |
92,68 |
20 |
|
2019/2020 |
71,68 |
77,93 |
64,87 |
91,98 |
23 |
|
2020/2021 |
63,20 |
70,65 |
58,77 |
89,47 |
39 |
|
2021/2022 |
70,78 |
76,21 |
63,38 |
92,88 |
33 |
Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.
Tasa de rendimiento: La tasa de rendimiento se define como: (Sumatorio de núm. de créditos ordinarios superados en un título T en el curso académico X / Sumatorio de núm. de créditos ordinarios matriculados en un título T en el curso académico X)*100.
Tasa de éxito: La tasa de éxito se define como el número de créditos superados entre el número de créditos presentados a examen.
Tasa de Evaluación: Número de créditos evaluados por los estudiantes de grado matriculados en un curso relativizado por el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.
2.1. SATISFACCIÓN GLOBAL DEL TÍTULO (ESTUDIANTES)
|
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
|||||||||||||
|
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
|||
|
La distribución de asignaturas y el contenido del plan de estudios |
5 |
4,00 |
0,71 |
10 |
3,80 |
0,79 |
17 |
2,65 |
1,00 |
34 |
2,74 |
0,96 |
29 |
3,34 |
1,11 |
||
|
La metodología utilizada por el profesora-do para el aprendizaje y desarrollo de las competencias |
5 |
4,20 |
0,84 |
10 |
3,90 |
0,88 |
17 |
3,06 |
1,14 |
34 |
3,24 |
0,92 |
29 |
3,52 |
1,05 |
||
|
Los resultados alcanzados, los objetivos y las competencias previstas |
5 |
4,20 |
0,45 |
10 |
3,70 |
0,67 |
17 |
2,41 |
1,28 |
33 |
3,06 |
0,97 |
29 |
3,59 |
0,94 |
||
|
La orientación académica (tutorías) |
5 |
4,60 |
0,55 |
7 |
3,86 |
0,90 |
15 |
3,53 |
1,30 |
30 |
4,07 |
1,05 |
26 |
4,08 |
1,05 |
||
|
Las instalaciones y los servicios de biblioteca |
4 |
4,25 |
0,50 |
10 |
4,20 |
0,63 |
10 |
3,60 |
1,35 |
16 |
4,25 |
0,93 |
21 |
4,10 |
0,89 |
||
|
Los fondos bibliográficos disponibles parar el curso |
1 |
5,00 |
5 |
3,80 |
1,64 |
9 |
3,56 |
1,67 |
11 |
3,91 |
0,83 |
14 |
3,50 |
1,29 |
|||
|
Las instalaciones y los recursos de las aulas docentes |
4 |
4,75 |
0,50 |
10 |
3,90 |
0,88 |
17 |
3,29 |
1,21 |
30 |
3,90 |
1,12 |
29 |
4,07 |
0,92 |
||
|
Las instalaciones y los recursos de las aulas de informática |
4 |
4,00 |
0,00 |
10 |
3,40 |
1,07 |
17 |
3,35 |
1,06 |
30 |
3,40 |
1,10 |
29 |
3,79 |
1,11 |
||
|
Los recursos de nuevas tecnologías (wifi, página web, ...) |
4 |
4,00 |
0,82 |
10 |
3,50 |
1,08 |
17 |
3,71 |
1,05 |
31 |
3,52 |
1,09 |
29 |
3,62 |
1,08 |
||
|
Las instalaciones y los recursos de los laboratorios |
4 |
4,50 |
0,58 |
10 |
3,60 |
0,84 |
13 |
3,54 |
1,05 |
27 |
3,63 |
1,18 |
26 |
3,62 |
1,27 |
||
2.2. SATISFACCIÓN GLOBAL DEL TÍTULO (PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS)
|
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
|||||||||||||
|
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
|||
|
La gestión de los horarios |
23 |
4,78 |
0,41 |
42 |
3,71 |
1,04 |
28 |
3,75 |
1,08 |
42 |
3,71 |
0,99 |
38 |
4,00 |
1,07 |
||
|
La gestión de las aulas |
23 |
4,74 |
0,44 |
40 |
3,73 |
1,01 |
27 |
3,96 |
0,76 |
41 |
4,05 |
0,89 |
36 |
4,00 |
0,79 |
||
|
La accesibilidad de la información existente sobre el Título (página web y otros medios de difusión) |
24 |
4,75 |
0,43 |
40 |
3,78 |
1,10 |
30 |
3,83 |
0,95 |
42 |
3,76 |
1,01 |
40 |
3,90 |
1,06 |
||
|
La utilidad de la información existente sobre el Título |
23 |
4,22 |
0,78 |
37 |
3,84 |
0,99 |
28 |
4,04 |
0,88 |
41 |
3,83 |
1,02 |
39 |
3,87 |
0,95 |
||
|
El profesorado que imparte docencia en el Título |
24 |
4,79 |
0,41 |
38 |
4,32 |
0,66 |
27 |
4,22 |
0,80 |
38 |
4,24 |
0,63 |
34 |
4,29 |
0,87 |
||
|
Las instalaciones y equipamientos del Título |
24 |
4,42 |
0,49 |
43 |
4,07 |
0,86 |
30 |
4,33 |
0,66 |
38 |
4,26 |
0,79 |
36 |
4,36 |
0,80 |
||
|
La gestión de los trámites administrativos y académicos del alumnado |
20 |
4,55 |
0,97 |
38 |
3,39 |
1,24 |
29 |
3,97 |
1,12 |
36 |
3,89 |
0,92 |
35 |
3,89 |
0,93 |
||
|
El sistema existente para dar respuesta a las sugerencias y reclamaciones |
24 |
4,54 |
0,71 |
37 |
3,46 |
1,30 |
26 |
3,58 |
1,10 |
36 |
3,58 |
0,91 |
36 |
3,44 |
1,11 |
||
|
La gestión desarrollada por el equipo directivo del Título |
23 |
4,52 |
0,58 |
37 |
3,92 |
0,80 |
28 |
4,04 |
0,84 |
35 |
4,00 |
0,84 |
35 |
4,03 |
0,71 |
||
|
El trabajo realizado por la Comisión de Garantía de Calidad del Título |
23 |
4,48 |
0,58 |
30 |
3,93 |
0,91 |
23 |
4,22 |
0,80 |
31 |
4,13 |
0,72 |
31 |
4,29 |
0,90 |
||
|
En general, con el Título |
23 |
4,74 |
0,44 |
39 |
3,95 |
0,79 |
28 |
4,07 |
0,77 |
37 |
4,08 |
0,72 |
34 |
4,12 |
0,81 |
||
- SATISFACCIÓN GLOBAL DEL TÍTULO (PERSONAL DOCENTE Y DE INVESTIGACIÓN)
|
Curso 2017-2018 |
Curso 2018-2019 |
Curso 2019-2020 |
Curso 2020-2021 |
Curso 2021-2022 |
||||||||||||||
|
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
N válidos |
Media |
Desviación estándar |
||||
|
Las jornadas de acogida para los alumnos de nuevo ingreso |
1 |
2 |
2 |
5,00 |
0,00 |
5 |
4,60 |
0,55 |
13 |
4,46 |
0,88 |
16 |
4,19 |
1,11 |
||||
|
La distribución temporal de asignaturas en el plan de estudios del Título |
2 |
3 |
1,41 |
3 |
3,67 |
1,53 |
9 |
3,89 |
1,05 |
18 |
4,00 |
0,97 |
21 |
4,48 |
0,87 |
|||
|
La coordinación de asignaturas a lo largo del Título |
2 |
3,5 |
0,71 |
4 |
4,00 |
1,41 |
10 |
4,20 |
0,92 |
19 |
4,26 |
0,73 |
22 |
4,36 |
0,79 |
|||
|
La adecuación de los horarios |
2 |
4,5 |
0,71 |
4 |
4,25 |
0,96 |
10 |
4,10 |
1,29 |
20 |
4,35 |
0,67 |
23 |
4,61 |
0,50 |
|||
|
La adecuación de los turnos |
2 |
4,5 |
0,71 |
4 |
4,25 |
0,96 |
9 |
4,22 |
0,83 |
18 |
4,50 |
0,51 |
21 |
4,71 |
0,46 |
|||
|
La oferta de programas de movilidad para el alumnado |
1 |
3 |
1 |
4,00 |
4 |
3,50 |
1,00 |
10 |
4,60 |
0,52 |
13 |
4,69 |
0,63 |
|||||
|
La oferta de prácticas externas para el alumnado |
1 |
3 |
1 |
4,00 |
3 |
4,33 |
0,58 |
11 |
4,73 |
0,47 |
17 |
4,47 |
1,07 |
|||||
|
La accesibilidad de la información existente sobre el Título (página web y otros medios de difusión) |
2 |
3,5 |
0,71 |
4 |
3,25 |
0,96 |
9 |
3,56 |
0,88 |
16 |
4,38 |
0,81 |
23 |
4,57 |
0,66 |
|||
|
La utilidad de la información existente sobre el Título |
2 |
3,5 |
0,71 |
4 |
3,50 |
1,29 |
9 |
3,78 |
1,20 |
17 |
4,41 |
0,71 |
21 |
4,52 |
0,68 |
|||
|
La labor realizada por el personal de administración y servicios |
2 |
4 |
1,41 |
4 |
4,50 |
0,58 |
11 |
4,36 |
0,81 |
19 |
4,58 |
0,84 |
24 |
4,58 |
0,93 |
|||
|
La labor realizada por el profesorado del Título |
2 |
4 |
1,41 |
3 |
4,67 |
0,58 |
10 |
4,50 |
0,71 |
20 |
4,85 |
0,37 |
24 |
4,92 |
0,28 |
|||
|
La coordinación docente entre el profesorado del Título |
2 |
2,5 |
2,12 |
4 |
4,25 |
0,96 |
10 |
4,10 |
0,88 |
20 |
4,80 |
0,52 |
25 |
4,68 |
0,63 |
|||
|
La gestión desarrollada por el equipo directivo del centro que imparte el Título |
2 |
3 |
2,83 |
3 |
4,00 |
0,00 |
10 |
3,80 |
1,48 |
20 |
4,75 |
0,64 |
23 |
4,61 |
1,03 |
|||
|
La plataforma virtual Moodle |
2 |
4,5 |
0,71 |
4 |
3,50 |
1,00 |
11 |
4,36 |
0,81 |
21 |
4,48 |
0,75 |
26 |
4,50 |
0,71 |
|||
|
La labor realizada por la Comisión de Garantía de Calidad del Título |
1 |
1 |
2 |
4,50 |
0,71 |
5 |
3,60 |
1,67 |
13 |
4,62 |
0,51 |
17 |
4,65 |
0,79 |
||||
|
Los resultados alcanzados en cuanto a la consecución de los objetivos y competencias previstas para el alumnado |
2 |
2,5 |
2,12 |
3 |
3,67 |
0,58 |
10 |
3,70 |
1,25 |
20 |
4,20 |
0,83 |
22 |
4,55 |
0,80 |
|||
|
El sistema existente para dar respuesta a las sugerencias y reclamaciones |
1 |
4 |
2 |
3,00 |
1,41 |
8 |
3,88 |
0,99 |
15 |
4,47 |
0,83 |
18 |
4,39 |
0,85 |
||||
|
El tamaño de los grupos para las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje |
2 |
4,5 |
0,71 |
3 |
4,67 |
0,58 |
10 |
4,60 |
0,52 |
21 |
4,62 |
0,59 |
25 |
4,60 |
0,71 |
|||
|
Las instalaciones y los recursos de las aulas docentes |
2 |
3 |
2,83 |
4 |
4,25 |
0,50 |
11 |
3,73 |
1,35 |
21 |
4,62 |
0,80 |
25 |
4,64 |
0,86 |
|||
|
Las instalaciones y los recursos de los laboratorios |
2 |
3 |
2,83 |
1 |
4,00 |
8 |
4,38 |
0,92 |
18 |
4,56 |
0,78 |
19 |
4,63 |
0,96 |
||||
|
Las instalaciones y los recursos de las aulas informáticas |
2 |
3 |
2,83 |
2 |
3,50 |
0,71 |
11 |
4,00 |
1,41 |
20 |
4,60 |
0,82 |
22 |
4,68 |
0,89 |
|||
|
Las instalaciones y los recursos de las bibliotecas |
2 |
3,5 |
2,12 |
2 |
3,00 |
1,41 |
9 |
4,11 |
1,36 |
16 |
4,81 |
0,54 |
22 |
4,64 |
0,73 |
|||
|
En general sobre el Título |
2 |
3,5 |
2,12 |
3 |
3,67 |
0,58 |
10 |
4,10 |
0,99 |
20 |
4,60 |
0,68 |
24 |
4,58 |
0,78 |
|||
- SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO
|
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN |
CURSO |
|
|||
|
DOCENTE (valoración sobre 10) |
2017-18 |
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
|
Media del Título |
7,80 |
8,00 |
8,12 |
7,52 |
8,49 |
|
N.º de Encuestas del Título |
130 |
238 |
350 |
521 |
422 |
- INDICADORES PROGRAMAS DE PRÁCTICAS
|
|
CURSO 2019-20 |
CURSO 2020-21 |
CURSO 2021-22 |
|
SEVILLA |
SEVILLA |
SEVILLA |
|
|
Nivel de satisfacción del alumnado (valoración de la práctica en su conjunto) |
5 |
3,97 |
|
|
Nivel de satisfacción de las tutoras y tutores externas/os (valoración de la práctica en su conjunto) |
4,5 |
4,73 |
|
|
N.º de empresas participantes en prácticas externas |
0 |
3 |
11 |
|
Alumnado participante en prácticas externas |
0 |
3 |
15 |
|
Alumnado matriculado en asignatura de prácticas |
0 |
2 |
12 |
|
N.º de prácticas curriculares |
0 |
2 |
12 |
|
N.º de prácticas extracurriculares |
0 |
2 |
8 |
|
N.º total de prácticas realizadas |
0 |
4 |
20 |
|
N.º de prácticas ofertadas |
19 |
44 |
53 |
- INDICADORES PROGRAMAS DE MOVILIDAD
|
INDICADORES DE MEDICIÓN |
CURSO |
|
||
|
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
|
|
Nivel de satisfacción del alumnado incoming (valoración sobre 5) |
3,50 |
4,80 |
4,00 |
4,67 |
|
Nivel de satisfacción del alumnado outgoing (valoración sobre 5) |
N/A |
0,00 |
N/A |
N/A |
|
|
CAMPUS SEVILLA |
|
||
|
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
|
|
N.º de alumnado incoming |
2 |
4 |
2 |
6 |
|
N.º de alumnado outgoing |
N/A |
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