Oferta formativa de la Escuela de Doctorado

La Escuela de Doctorado organiza la oferta formativa tanto transversal como específica del ámbito de cada programa. Estas actividades pretenden trabajar tanto las competencias básicas y específicas como desarrollar las capacidades y destrezas generales de los doctorandos.

Toda la oferta formativa de la Escuela de Doctorado se imparte de forma presencial y presencial-virtual, a través del apoyo de plataformas de videoconferencia. Las actividades se distribuyen a lo largo del periodo de formación. La inscripción se realiza a través de la plataforma virtual “Loyola Online”.

  

Actividades Transversales curso 18/19

 

Actividades Específicas Ciencia de los Datos curso 18/19

 

Actividades Específicas Desarrollo Inclusivo y Sostenible curso 18/19

 

 

FechaTítulo de la sesión
5 de oct de 2017La Escuela de Doctorado: Loyolaonline, Impresos y Procedimientos
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

05-10-2017 de 17:00 a 19:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

Aspectos a trabajar

Plataforma LoyolaOnline, formularios a utilizar, procesos importantes. Comprender el funcionamiento básico de la Escuela de Doctorado y sus procesos.

Metodología

Seminario simple de explicación con tiempo para preguntas.

Evaluación

La asistencia supone un 10/10 en la evaluación.

Requisitos previos

Ninguno

10, 11, 13, 18, 20, 23, 26, 27, 30 de oct de 2017
7, 10 de nov de 2017
Análisis Estadístico
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

10-10-2017 de 15:00 a 17:30
11-10-2017 de 15:00 a 17:30
13-10-2017 de 15:00 a 17:30
18-10-2017 de 15:00 a 17:30
20-10-2017 de 15:00 a 17:30
23-10-2017 de 15:00 a 17:30
26-10-2017 de 15:00 a 17:30
27-10-2017 de 15:00 a 17:30
30-10-2017 de 15:00 a 17:30
07-11-2017 de 18:00 a 20:30
10-11-2017 de 15:00 a 17:30

Profesores

Ana María Pacheco Martínez
Mariano Carbonero Ruz
Mercedes Torres Jiménez

Horas Reconocidas

30

Idiomas

Español

Competencias

CB11, CB12, CB14, CB16, CA04, CA05, CA06, OT2

Aspectos a trabajar

Bloque I: Estadística descriptiva

  1.  

Conceptos básicos

Tipología de variables

Distribuciones de frecuencias

Representaciones gráficas

Análisis de los principales estadísticos de posición, dispersión y forma.

Bloque II:- Inferencia estadística.

Objetivo de la inferencia estadística

Conceptos básicos

Técnicas de muestreo

Estimación de parámetros.

Contrastes de hipótesis.

Bloque III: Regresión

Análisis de regresión lineal: concepto y tipología de modelos de regresión.

Fases de construcción de un modelo.

Generalización al modelo de regresión múltiple

Metodología

Se utilizarán diversas estrategias de enseñanza y diversas actividades formativas. Las técnicas didácticos-docentes que utilizaremos en el desarrollo de la asignatura serán fundamentalmente las siguientes:

 

  • Sesiones académicas teórico-prácticas.

Los contenidos teóricos se impartirán mediante lección magistral. Dichas sesiones se complementarán con otras de carácter práctico, donde se desarrollarán ejercicios y actividades que faciliten la comprensión de los contenidos teóricos. Para la resolución de las prácticas se combinará el método tradicional ?manual, con calculadora? para facilitar la comprensión del proceso, con la utilización de un software estadístico. Se otorgará especial importancia a la interpretación de los resultados.

 

  • Sesiones de trabajo individual/grupal

Las sesiones de trabajo individual y grupal fomentarán la aplicación de los contenidos a materias de interés para cada uno de los estudiantes. Se desarrollarán distintos tipos de actividades: 1) Actividades propuestas por el profesor para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el estudiante avance en la adquisición de conocimientos y procedimientos de la materia; 2) Actividades propuestas por el profesor para resolver y entregar en grupo. 3) Estudio individualizado de los contenidos de la materia.

Evaluación

El alumno será evaluado a través de la entrega de la participación en clase (10%); entrega de los ejercicios prácticos propuestos (40%) y un examen (50%)que se realizará al finalizar los contenidos de la asignatura. El examen final incluirá preguntas sobre conceptos teóricos y aspectos prácticos estudiando durante el curso. Para poder seguir el sistema de evaluación en convocatoria tanto ordinaria como extraordinaria el/la estudiante deberá haber participado como mínimo en un 80% de la actividad presencial de la asignatura.

 

Con respecto a la atención al alumnado con discapacidad, de acuerdo con la Ley Orgánica 4/2007 de Universidades, disposición vigésimo cuarta, en esta asignatura se facilitará al alumnado con discapacidad los medios, apoyos y recursos necesarios para facilitar una igualdad real efectiva. No se permitirá en ningún caso el plagio de documentos, ello implicará el suspenso directo de la asignatura. El esfuerzo será un valor indispensable para aprobar la asignatura

Requisitos previos

Ninguno

16 de oct de 2017Acto de apertura de la Escuela de Doctorado: conferencia inaugural
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

16-10-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB15. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
 

Aspectos a trabajar

1. Ponencia del Profesor McGowan
2. Presentación de la Escuela de Doctorado
 

Metodología

Lección magistral (Clases teóricas-expositivas).

Evaluación

Participación y debate

Requisitos previos

Ninguno

17 de oct de 2017El Doctorado y normativa de la tesis doctoral, según el RD 99/2011
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

17-10-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB15. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

Aspectos a trabajar

La Escuela de doctorado en la Universidad Loyola Andalucía 

 Real Decreto 99/2011 de estudios de doctorado y sus posteriores actualizaciones.

Normativa propia de estudios de doctorado de la Universidad Loyola Andalucía.

Metodología

Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión y a la mentalidad crítica, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos.

Evaluación

Participación y debate

Requisitos previos

Ninguno

19 de oct de 2017
15 de nov de 2017
20 de dic de 2017
12 de ene de 2018
8 de may de 2018
Investigar: Seminarios de "trabajos de investigación" como complementos de formación en el doctorado

Horario

19-10-2017 de 15:00 a 17:00
15-11-2017 de 15:00 a 17:00
20-12-2017 de 15:00 a 17:00
12-01-2018 de 15:00 a 17:00
08-05-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Melania Salazar Ordóñez

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

Con respecto a las competencias básicas se pretenden desarrollar las siguientes:
CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
Las capacidades y destrezas personales vinculadas con la realización del trabajo de investigación como complemento de formación serán:
CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.
A partir de las competencias mencionadas se pretende:
1 - Desarrollar las habilidades y competencias necesarias que permitan poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas en un contexto de investigación
2 - Ser capaz de orientarse hacia la calidad y la excelencia
3 - Ser capaz de iniciar un proceso de investigación que conduzca a la realización de una Tesis Doctoral.

 

Aspectos a trabajar

Los complementos de formación están orientados de forma específica a la homogeneización del nivel formativo de los doctorandos/as, de forma que se alcance la cota requerida para realizar con aprovechamiento máximo las actividades de los Programas. Así, los doctorandos/as en estos Seminarios previos deberán aprender cómo proponer, elaborar y defender el Trabajo de Investigación como complemento de formación con el objetivo de mostrar que se poseen las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para cursar los correspondientes Programas de Doctorado.
La asignatura Trabajo de Investigación como complemento de formación integra la componente de la formación complementaria presencial en forma de cuatro seminarios con la ulterior propuesta, elaboración, depósito y defensa del Trabajo de Investigación.
 

Metodología

Los instrumentos didácticos que se utilizan para la consecución de las competencias anteriormente descritas serán, esencialmente, tres: las clases magistrales, las tutorías y el trabajo autónomo del estudiante.
Las primeras serán realizadas por la coordinadora de la asignatura, que además facilitará los materiales necesarios a través de la plataforma Moodle.
En las tutorías se realizarán se concretará información adaptada a la casuística de cada alumno.
El trabajo individual del alumno se desarrollará en diversas etapas que coincidirán con las etapas del proceso investigador.

Evaluación

Asistencia al 80% de las horas lectivas de Seminarios y entrega del índice del Trabajo de Investigación como complemento de formación y breve resumen de objetivos y metodología.

Requisitos previos

No procede

25 de oct de 2017Biblioteca: Gestores bibliográficos II. Mendeley, Zotero
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

25-10-2017 de 15:00 a 18:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

En esta II parte: trabajar con documentos y referencias – citar referencias y dar formato a un documento: estilo de cita bibliográfica y generar bibliografías, insertar citas y formatear el documento – Mendeley Suggest – sincronizar Mendeley con ORCID.

Metodología

Formación práctica.

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.
 

Requisitos previos

No procede

31 de oct de 2017Presentación del Programa de Doctorado en Ciencias de los Datos

Horario

31-10-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Carlos García Alonso
María Luisa Rodero Cosano

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Competencias Básicas:

CB11: Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB13: Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original

Otras competencias:

OT1  Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del análisis numérico de sistemas complejos de cualquier tipo.

Aspectos a trabajar

1. Presentación y estructura del programa de doctorado.

2. Objetivos del programa de doctorado.

3. Programación académica y de la investigación.

4. Requisitos y limitaciones temporales.

5. Componente ético

Metodología

Seminario- coloquio con participación activa de los alumnos

Evaluación

Nivel de participación e implicación de los alumnos a lo largo del periodo lectivo. Asistencia mínima del 100%

Requisitos previos

Ninguno

6 de nov de 2017Presentación de las lineas de investigación del programa de doctorado en ciencia de los datos
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

06-11-2017 de 15:00 a 19:00

Profesores

María Luisa Rodero Cosano
Mercedes Torres Jiménez

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

No procede

 

Aspectos a trabajar

Se trata de ofrecer una descripción de las líneas de investigación que se trabajan en el departamento para su conocimiento por parte de los doctorandos. Participarán profesores-investigadores de las distintas líneas.

Metodología

Presentación oral por parte de los ponentes de las distintas líneas trabajadas en el departamento, incluyendo ejemplos de aplicaciones publicadas por los mismos en revistas de alta calidad.

Evaluación

Asistencia mínima del 100%

Requisitos previos

Ninguno

7 de nov de 2017Biblioteca: Factor de impacto en las revistas científicas
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

07-11-2017 de 15:00 a 19:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

Manejo del portal WOS y la base de datos JCR: da la posibilidad de visualizar directamente en el artículo seleccionado en WOS, información de la revista como: el quartil que ocupa, el factor de impacto, el factor de impacto de 5 años y la posición de la revista dentro de su categoría

Metodología

Formación práctica.

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.
 

Requisitos previos

No procede

14 de nov de 2017Innovación: ¿Puede ser mi tesis útil para una empresa? Ejemplos de colaboración Universidad-Empresa
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

14-11-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Ignacio Fernández de Bobadilla Hastings

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Competencias básicas o generales:
- CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Capacidades y destrezas personales
- CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
- CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
Competencias específicas:
- CE2. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
- CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.
- CE4. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.
 

Aspectos a trabajar

• Ayudas para contratos para la formación de investigadores en empresas 2016 (Doctorados Industriales) (Mineco)
• Convocatorias Torres Quevedo y Doctorado Industrial
 

Metodología

Exposición de la materia por un experto (invitado), y resolución de dudas posteriormente

Evaluación

La evaluación se basará en la participación del asistente en el desarrollo de la sesión.
Dado que se trata de una sola sesión, sólo se evaluarán los asistentes.
 

Requisitos previos

No procede

21 de nov de 2017Innovación: Protección de la propiedad intelectual e industrial de las Tesis Doctorales

Horario

21-11-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Ignacio Fernández de Bobadilla Hastings

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Competencias básicas o generales:
- CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Capacidades y destrezas personales
- CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
- CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
Competencias específicas:
- CE2. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
- CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.
- CE4. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.
 

Aspectos a trabajar

• Ayudas para contratos para la formación de investigadores en empresas 2016 (Doctorados Industriales) (Mineco)
• Convocatorias Torres Quevedo y Doctorado Industrial
• Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual.
• ¿Qué es la propiedad intelectual?: https://www.oepm.es/es/propiedad_industrial/propiedad_industrial/
 

Metodología

Exposición de la materia por un experto (invitado), y resolución de dudas posteriormente

Evaluación

La evaluación se basará en la participación del asistente en el desarrollo de la sesión.
Dado que se trata de una sola sesión, sólo se evaluarán los asistentes.
 

Requisitos previos

No procede

21 de nov de 2017Biblioteca: Cómo hacer búsquedas eficaces
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

21-11-2017 de 17:00 a 19:00

Profesores

Remedios Tejada Moreno

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CA1. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.

CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.

CE2. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE4. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.

 

Aspectos a trabajar

1. Introducción del tema
2. Dónde buscar
3. Cómo buscar
4. Estrategias y herramientas de búsqueda
5. Ejercicio práctico
 

Metodología

La metodología a seguir será una clase teórica apoyada en una presentación PowerPoint

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico. Para superar la actividad se requiere el 100% de asistencia.

 

Requisitos previos

No procede

22 de nov de 2017Efecto de los sistemas de financiación en la calidad de la salud mental en España

Horario

22-11-2017 de 15:00 a 19:00

Profesores

María Luisa Rodero Cosano

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

Competencias Básicas:

CB12. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB13: Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original

Competencias personales:

CA03. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

Otras competencias:

OT1 Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del análisis numérico de sistemas complejos de cualquier tipo.

OT3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.

Aspectos a trabajar

1. Presentación del proyecto de investigación

2. Objetivos del proyecto

3. Requisitos y limitaciones temporales.

4. Componente ético

Metodología

Seminario- coloquio con participación activa de los alumnos

Evaluación

Nivel de participación e implicación de los alumnos a lo largo del periodo lectivo. Asistencia mínima del 100%

Requisitos previos

Ninguno

28 de nov de 2017Biblioteca: Perfil del Investigador I. Academia
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

28-11-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Eva María Toro Periñán

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias


CB3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones
CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

 

Aspectos a trabajar

Creación de identificadores de autor
Uso de redes sociales académicas
Identificadores de calidad en la producción científica
 

Metodología

Presentación power point explicativa acompañado de ejemplos visuales y prácticos.

Evaluación

Asistencia a la formación 100%.
Ejercicios sobre la temática del curso por definir
 

Requisitos previos

No procede

5 de dic de 2017Biblioteca: Recursos Electrónicos
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

05-12-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Juan franc Pérez González

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
-Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
 

Aspectos a trabajar

1. El Catálogo de la Universidad Loyola Andalucía y el Discovery Magis
2. Bases de datos
3. Otros recursos y bases de datos de acceso abierto
 

Metodología

Manejo del Catálogo, Discovery Magis, Bases de datos y otros recursos de acceso abierto en internet. Se combinarán contenidos teóricos con pequeñas prácticas por lo que es recomendable que el alumno lleve ordenador portátil o Tablet, o bien, el uso de un aula con ordenadores

Evaluación

Asistencia presencial o a distancia de las dos horas de clases y realización de una actividad tipo test desde casa sobre los temas vistos en clase.
Para superar la actividad será necesario el 100% de asistencia
 

Requisitos previos

No procede

7 de dic de 2017Procesamiento de textos cientificos
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

07-12-2017 de 15:00 a 19:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.

Aspectos a trabajar

Conocer el entorno Latex, dentro del entorno web de colaboración ShareLatex. Conocer el entorno Lyx.

-Latex. Estructura, comandos, ejemplos.

-Lyx. Ventajas e inconvenientes.

Metodología

Taller. Cada uno trae su propio ordenador.

Evaluación

Se pedirá la entrega de un texto con ciertas propiedades para obtener el 10. Si faltan elementos de lo solicitado, puede reducir la nota total. La asistencia no es suficiente para aprobar.

Requisitos previos

No hay requisitos previos.

12 de dic de 2017Biblioteca: Propiedad Intelectual y Derechos de Autor
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

12-12-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

Los investigadores serán conscientes del papel de los derechos de autor en relación con la publicación en abierto (open access) y las ventajas derivadas del autoarchivo de la producción científica en repositorios institucionales.

Metodología

Exposición del contenido mediante Prezi.
Acceso al portal WOS.
Manejo de la base de datos Journal Citation Reports
 

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.
 

Requisitos previos

No procede

14 de dic de 2017Investigar: Taller de redacción de artículos JCR (nivel iniciación)
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

14-12-2017 de 16:00 a 18:00

Profesores

José Antonio Ariza Montes
Francisco de Asís Fernández Navarro

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Generales:
CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el  avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Destrezas
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones

Aspectos a trabajar

Estructura básica de un manuscrito

Metodología

Taller

Evaluación

Al final de la ponencia el alumnado realizará un test para comprobar la asimilación de contenidos. Para poder superar la actividad es necesario que el alumno asista como mínimo al 70% de las horas del taller.

Requisitos previos

No procede

19 de dic de 2017Innovación: Realizar la Tesis en colaboracion con una empresa u organización

Horario

19-12-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Ignacio Fernández de Bobadilla Hastings

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Competencias básicas o generales:
- CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Capacidades y destrezas personales
- CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
- CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
Competencias específicas:
- CE2. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
- CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.
- CE4. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.
 

Aspectos a trabajar

• Ayudas para contratos para la formación de investigadores en empresas 2016 (Doctorados Industriales) (Mineco)
• Convocatorias Torres Quevedo y Doctorado Industrial
 

Metodología

Exposición de la materia por un experto (invitado), y resolución de dudas posteriormente

Evaluación

~La evaluación se basará en la participación del asistente en el desarrollo de la sesión.
Dado que se trata de una sola sesión, sólo se evaluarán los asistentes.
 

Requisitos previos

No procede

21 de dic de 2017Investigar:Taller de redacción de artículos JCR (Nivel avanzado)
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

21-12-2017 de 15:00 a 19:00

Profesores

José Antonio Ariza Montes
Francisco de Asís Fernández Navarro

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

Generales:
CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el  avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Destrezas
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones

Aspectos a trabajar

Proceso de revisión de un manuscrito, Sexenios, Proyectos de investigación

Metodología

Taller

Evaluación

Al final de la ponencia el alumnado realizará un test para comprobar la asimilación de contenidos. Para poder superar la actividad es necesario que el alumno asista como mínimo al 70% de las horas del taller.

Requisitos previos

Haber asistido al taller de JCR nivel iniciación.

11 de ene de 2018Biblioteca: ¿En qué consiste la revisión de la literatura?
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

11-01-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Isabel Benítez Baena

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas
nuevas y complejas.
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA05. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

Aspectos a trabajar

- Objetivos de una revisión de la literatura
- Pasos de una revisión de literatura
- Procedimientos básicos para la búsqueda de literatura
- Métodos complementarios a la revisión de la literatura
 

Metodología

Exposición de contenidos
Actividades individuales
 

Evaluación

El 100% de curso se evaluará según los contenidos desarrollados por cada participantes durante la actividad práctica. Para poder seguir el sistema de evaluación en convocatoria tanto ordinaria como extraordinaria el/la estudiante deberá haber participado como mínimo en un 70% de la actividad presencial de la asignatura.

Requisitos previos

No procede

15 de ene de 2018Biblioteca: Ciencia 2.0: la web social y la investigación
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

15-01-2018 de 18:00 a 20:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.

CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

Aspectos a trabajar

- Compartir la investigación.

Redes sociales científicas.

Bases de datos científicas.

Plataformas para la investigación.

Servicios instrumentales participativos.

-Compartir resultados.

Blogs/wikis.

Servicios de noticias científicas.

Acceso abierto.

Metodología

Formación práctica.

Exposición de contenidos mediante Prezi.

Acceso y uso de diferentes redes sociales y plataformas científicas.

Evaluación

Asistencia a la formación.

Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.

Requisitos previos

Ninguno

16, 25, 30 de ene de 2018I+D: Ética en la investigación: Guía para doctorandos
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

16-01-2018 de 11:30 a 14:00
25-01-2018 de 11:30 a 14:00
30-01-2018 de 11:30 a 14:00

Profesores

Juan Antonio Senent de Frutos

Horas Reconocidas

10

Idiomas

Español

Competencias

1.1.1. Competencias básicas o generales: CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y
síntesis de ideas nuevas y complejas. 1.1.2. Capacidades y destrezas personales: CA02. Encontrar las
preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA04.Trabajar tanto en
equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar. CA06. La crítica y
defensa intelectual de soluciones 1.1.3. Otras competencias o competencias específicas: OT1.Encontrar
una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito de la Economía
y la Empresa. CE01. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos
conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

Preguntas éticas fundamentales ante la investigación en la sociedad global actual.

• Ética del diálogo de conocimientos: de la especialización científica a la interdisplinariedad y la transdisciplinariedad.

• Ética del diálogo intercultural en el marco de la justicia epistémica: modernidad, culturas y relaciones cognitivas.

•Fronteras actuales de la investigación desde la tradición de las universidades jesuitas.

Metodología

Preparación previa según materiales ofrecidos para las sesiones.
Sesiones teórico-prácticas de presentación y discusión de los tópicos propuestos.
 

Evaluación

• Calidad de la participación en las sesiones del curso ?40%? • Elaboración de un ensayo final sobre
algunos de los tópicos o contenidos desarrollados en el curso ?60%? de una extensión aproximada de
1.000 a 2.000 palabras, valorado en función de su rigor expositivo, su pertinencia, el uso de la bibliografía
adecuada y la contribución al debate en la materia abordada.
 

Requisitos previos

No procede

18, 25 de ene de 2018
1 de feb de 2018
Biblioteca: Introducción a las revisiones sistemáticas
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

18-01-2018 de 15:00 a 17:00
25-01-2018 de 15:00 a 17:00
01-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Isabel Benítez Baena

Horas Reconocidas

8

Idiomas

Español

Competencias


CB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CA01. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para
resolver un problema complejo.
CA03. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e
innovadores en su ámbito de conocimiento.
OT2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo

Aspectos a trabajar

- ¿Qué es una revisión sistemática?

- ¿Por qué hacer una revisión sistemática?

- ¿En qué me puede ayudar? ¿Para qué me puede servir?

 - ¿De qué herramientas dispongo para realizar una revisión sistemática?

Metodología

Exposición de contenidos
Actividades individuales
Evaluación basada en proyectos
 

Evaluación

El 100% de curso se evaluará según los contenidos desarrollados por cada participante durante la actividad práctica. Para poder seguir el sistema de evaluación en convocatoria tanto ordinaria como extraordinaria el/la estudiante deberá haber participado como mínimo en un 70% de la actividad presencial de la asignatura.

Requisitos previos

No procede

18 de ene de 2018Biblioteca: Perfil del Investigador III. Blogs
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

18-01-2018 de 18:00 a 20:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

3

Idiomas

Español

Competencias

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones
CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.

 

Aspectos a trabajar

Marca personal y medios sociales para los investigadores
Etapas de la estrategia de marca personal 
Factores de éxito en el personal branding digital
 

Metodología

Presentación power point explicativa acompañado de ejemplos visuales y prácticos.

Evaluación


Asistencia a la formación 100%.
Ejercicio sobre la propuesta de un plan de mejora en redes sociales.

 

Requisitos previos

No procede

22, 26, 29, 31 de ene de 2018
5 de feb de 2018
Introducción a Python para análisis de datos (Numpy, Matplotlib, Pandas)
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

22-01-2018 de 15:00 a 18:00
26-01-2018 de 15:00 a 18:00
29-01-2018 de 15:00 a 18:00
31-01-2018 de 15:00 a 18:00
05-02-2018 de 15:00 a 18:00

Profesores

Daniel Gutiérrez Reina

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

Programar scripts en Python

Diseñar algoritmos en Python

Majear vectores multidimensionales en Python

Representar gráficamente datos en Python

Análisis de hojas de datos en Python

Aspectos a trabajar

Aspectos básicos de Python (variables, control de flujo, funciones, etc.)

Numpy: vectores en Python

Matplotlib: representación gráfica en Python.

Pandas: Análisis de datos en Python.

Metodología

Transparencias (teoría), ejemplos y ejercicios.

Evaluación

Asistencia y participación

Requisitos previos

Es recomendable conocimientos previos en algún lenguaje de programación

30 de ene de 2018Biblioteca: Redacción de artículos con Word
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

30-01-2018 de 16:00 a 18:00

Profesores

José Alberto Salinas Pérez

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

Competencias CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

Aspectos a trabajar

I. Diseño de la página y el texto.
1. Formato de página.
2. Fuentes y párrafos.
3. Encabezados y pies de páginas.
II. Estructuración del texto e inserción de elementos de comunicación científica.
1. Títulos, caracteres especiales, fórmulas y notas al pie.
2. Tablas, figuras y gráficos.
3. Índice y tablas de contenidos.
III. Revisión del texto y trabajo colaborativo.
4. Idioma, ortografía y número de palabras.
5. Control de cambios y comentarios.
 

Metodología

El taller es eminentemente práctico. El profesor guiará a los alumnos a través de las diferentes funciones de Word. Los alumnos podrán crear textos desde cero o trabajar con textos propios.

Evaluación

Los alumnos demostrarán haber adquirido los conocimientos sobre las posibilidades de Word para la redacción de artículos científicos mediante la entrega del texto con el que han trabajado en el taller.

Requisitos previos

No procede

6 de feb de 2018Biblioteca: Cómo elaborar un Curriculum Académico
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

06-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Isabel López Cobo

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

OT3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.

Aspectos a trabajar

1. Definición de curriculum académico 2. Apartados del curriculum académico 3. El Curriculum Vitae Normalizado ?CVN? 4. El Curriculum Vitae Abreviado

Metodología

Se involucrará al grupo en el aprendizaje activo. Se incluirán simulaciones y demostraciones en vivo, así como se potenciará que los asistentes practiquen elaborando su propio CV

Evaluación

La asistencia es obligatoria en los términos que indica la Universidad Loyola Andalucía.
Se evaluará la calidad del CV elaborado
 

Requisitos previos

No procede

9, 16, 23 de feb de 2018
2 de mar de 2018
Biblioteca: Revisiones sistemáticas (Nivel avanzado)
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

09-02-2018 de 15:00 a 17:30
16-02-2018 de 15:00 a 17:30
23-02-2018 de 15:00 a 17:30
02-03-2018 de 15:00 a 17:30

Profesores

Isabel Benítez Baena

Horas Reconocidas

10

Idiomas

Español

Competencias

CB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CA01. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para
resolver un problema complejo.
CA03. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e
innovadores en su ámbito de conocimiento.
OT2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo
 

Aspectos a trabajar

  • Potenciales de las revisiones sistemáticas
  • Limitaciones de las revisiones sistemáticas
  • Nuevas aproximaciones a las revisiones sistemáticas
  • Más allá de las revisiones sistemáticas

Metodología

Exposición de contenidos
Actividades individuales
Evaluación basada en proyectos
 

Evaluación

El 100% de curso se evaluará según los contenidos desarrollados por cada participante durante la actividad práctica. Para poder seguir el sistema de evaluación en convocatoria tanto ordinaria como extraordinaria el/la estudiante deberá haber participado como mínimo en un 70% de la actividad presencial de la asignatura.

Requisitos previos

No procede

13 de feb de 2018Biblioteca: Perfil del Investigador II. Redes sociales
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

13-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Javier Lozano Delmar

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Aprender a gestionar el perfil social del investigador y dar visibilidad a sus trabajos.
Aprender a conectar con otros investigadores.
 

Aspectos a trabajar

Visibilidad y gestión del perfil en Twitter

Metodología

Exposición teórica.

Evaluación

Tarea en casa.
Asistencia del 100%
 

Requisitos previos

No procede

14 de feb de 2018Biblioteca: Altmetrics: métricas alternativas
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

14-02-2018 de 15:00 a 18:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

   

Metodología

Formación práctica.

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%
 

Requisitos previos

Seguir la formación con el ordenador – es muy práctica.

20 de feb de 2018I+D: Comité de ética de la Universidad Loyola Andalucía
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

20-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Ignacio Sepúlveda del Río

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

OT1. Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos

Aspectos a trabajar

1. El origen de los Comités de Ética. 2. Las labores de un Comité de Ética 3. El Comité de Ética de la Universidad Loyola: origen y funciones 4. Las exigencias del Comité de Ética de la Universidad Loyola para presentar una tesis doctoral

Metodología

Curso teórico-práctico. Tras la explicación del origen del comité y sus funciones, se mostrarán ejemplos de cómo completar los requisitos para enviar una solicitud de evaluación de una tesis doctoral al Comité.

Evaluación

Es imprescindible la asistencia presencial o virtual al 100% de la sesión. Un test o una prueba abierta breve comprobará si se han comprendido los conceptos básicos.

Requisitos previos

No procede

5, 6, 13, 22 de mar de 2018I+D: La misión de investigar desde las Universidades de la Compañía de Jesús
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

05-03-2018 de 18:00 a 20:30
06-03-2018 de 18:00 a 20:30
13-03-2018 de 18:00 a 20:30
22-03-2018 de 18:00 a 20:30

Profesores

Juan Antonio Senent de Frutos

Horas Reconocidas

15

Idiomas

Español

Competencias

COMPETENCIA ESPECÍFICA CE1. Seleccionar la metodología de investigación y fuentes bibliográficas más apropiadas a la temática de una tesis doctoral en Ciencias Sociales y Humanidades.
COMPETENCIA ESPECÍFICA CE2. Aplicar métodos cualitativos para realizar una investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
COMPETENCIA ESPECÍFICA CE3. Desarrollar un plan de investigación viable para afrontar con garantías una tesis doctoral una tesis doctoral en Ciencias Sociales y Humanidades.
 

Aspectos a trabajar

1. La investigación en una universidad jesuita. La misión de la Compañía en la universidad.
2. La investigación universitaria al servicio del desarrollo de la sociedad y de la Iglesia.
3. La investigación de los universitarios y de la de las universidades de la Compañía de Jesús.
4. La investigación universitaria al servicio de la transformación social por un desarrollo humano integral, solidario, inclusivo y sostenible

 

Metodología

Presentación sintética del estado de la cuestión de cada bloque temático; lecturas previas personales,
compartidas grupalmente; síntesis y relanzamiento de preguntas por los profesores.
 

Evaluación

Participación en los diálogos. Selección de lecturas y profundización en las mismas.

Requisitos previos

No procede

8 de mar de 2018Biblioteca: Los contratos de edición
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

08-03-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar


1.Tipos de contrato de publicación.
2. Condiciones y restricciones.
3. Lo que los autores quieren de los derechos de autor.
4. Los documentos para autoarchivar.
5 Protección.
Registro de la propiedad intelectual.
Ejercicio de los propios derechos
Información sobre ellos: contratos, publicación, licencias, difusión, publicación, sabe creative.

6 Gestión.
CEDRO.
SGAE.
Fundación Arte y Derecho.
VeGap.

 

 

7 Cesión (derechos patrimoniales).
Exclusiva.
No exclusiva.
Licencias creative Commons.

 

Metodología

Exposición de contenidos usando Prezi.
Acceso a diferentes portales de gestión jurídica
 

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.
 

Requisitos previos

Formación práctica – uso de ordenador.

13, 14, 15, 16, 19 de mar de 2018Visualización de datos y análisis espacial
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

13-03-2018 de 15:00 a 18:00
14-03-2018 de 15:00 a 18:00
15-03-2018 de 17:00 a 20:00
16-03-2018 de 17:00 a 20:00
19-03-2018 de 15:00 a 18:00

Profesores

José Alberto Salinas Pérez
María Luisa Rodero Cosano

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

Competencias Básicas:

CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

Capacidades personales

CA01 - Desenvolverse en contextos en los que hay poca información

específica.

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

Otras competencias

OT1 - Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del análisis numérico de sistemas complejos de cualquier tipo

OT2 - Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejoCA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

Aspectos a trabajar

El análisis exploratorio de datos espaciales -AEDE- es una disciplina de la geoestadística y la econometría espacial que ha sido diseñada para el tratamiento específico de los datos espaciales o geográficos. El AEDE tiene por finalidad descubrir estructuras espaciales, asociaciones y relaciones entre los datos, así como modelar fenómenos geográficos. En muchas áreas de investigación la localización geográfica de los datos puede aportar información relevante. En este seminario se presentan las principales técnicas del AEDE, que combinan el análisis estadístico con el gráfico, haciendo posible el estudio de las distribuciones espaciales, la identificación de localizaciones atípicas, el análisis de formas de asociación -autocorrelación espacial-, y de estructuras en el espacio geográfico -heterogeneidad espacial-.

Sesión 1: Introducción a la econometría espacial -3 horas-

1.1. Econometría espacial: concepto, antecedentes y aplicaciones.

1.2. Datos espaciales: naturaleza, Sistemas de Información Geográfica -GIS-, fuentes estadísticas de información microterritorial, problemas en el tratamiento de datos espaciales, paquetes informáticos especializados en econometría espacial.  

Sesión 2: Efectos espaciales y Análisis exploratorio de datos espaciales -AEDE-: técnicas básicas -6 horas-

2.1. Dependencia espacial: concepto y signo. Efectos espaciales: Heterogeneidad espacial, autocorrelación espacial.

2.2. Métodos gráficos de representación de las distribuciones espaciales.

Sesión 3: Contrastes de dependencia espacial univariante: técnicas avanzadas de AEDE -6 horas-

3.1. Contrastes de autocorrelación espacial global: I de Moran, c de Geary, G-d- de Getis y Ord.

3.2. Contrastes de autocorrelación espacial local: familia de estadísticos locales de Getis y Ord, tests LISA.

3.3. Métodos gráficos de asociación espacial: diagrama de dispersión de Moran, mapas LISA, gráficos de autocorrelación espacial bivariante y espaciotemporal

Metodología

El curso se estructura en cinco sesiones de tres horas cada una.

Clases teóricas-expositivas: El alumno trabaja los conocimientos esenciales de la materia. Aprende las instrucciones para acceder al resto de instrumentos didácticos y a los procedimientos que ha de realizar. Adquiere los conocimientos teóricos necesarios para poder desarrollar el resto de procedimientos. Aprende a autorregular su aprendizaje, planificándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales condiciones e intereses.

Clases prácticas: Se trata en profundidad, de forma práctica y participativa una temática relacionada con la materia. Aprende diversos procedimientos analíticos y comunicativos. Aprende a analizar, a exponer sus ideas, a contrastarlas, a debatirlas. Aprende a equivocarse y a rectificar, aprende a formar su opinión sobre el entorno.

Trabajo Final: El alumno trabaja la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos con el resto de instrumentos didácticos. Aprende diversos procedimientos analíticos y comunicativos, favoreciendo la generación e intercambio de ideas, la identificación y análisis de diferentes puntos de vista sobre una temática, la transferencia de conocimiento y su valoración crítica.

Tutorías académicas y seguimiento (presenciales–on line)

Las prácticas serán realizadas utilizando software opensource, en concreto el Sistema de Información Geográfica GvSIG y el programa geoestadístico GeoDA.

Evaluación

Evaluación de competencias generales: Nivel de participación e implicación de los alumnos a lo largo del periodo lectivo (20%).

Pruebas objetivas y pruebas escritas de resolución de ejercicios y problemas durante el periodo lectivo: Trabajo práctico en el que los alumnos deberán demostrar los conocimientos y habilidades adquiridos (80%)

Asistencia mínima del 70%

Requisitos previos

Ninguno

15 de mar de 2018I+D: Impacto social de la Tesis Doctoral
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

15-03-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Sandra Racionero Plaza

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
 

Aspectos a trabajar

Concepto de Impacto Social de la investigación científica. Qué es y qué no es.
-  Debate internacional sobre el impacto social de la ciencia
- Criterios de medición del impacto social.
- Social Impact Open Repository, SIOR
 

Metodología

Exposición de contenidos y diálogo  permanente sobre los mismos

Evaluación

2’5 horas mínimo de asistencia
Criterios de evaluación: Participación activa  y fundamentada durante la presentación y en la discusión final
 

Requisitos previos

No procede

4 de abr de 2018Conferencia Magistral de Peter Tino
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

04-04-2018 de 16:00 a 18:00

Profesores

María Luisa Rodero Cosano

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español, Inglés

Competencias

Competencias Básicas:

CB11: Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB13: Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original

Competencias personales:

CA02: Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

Otras competencias:

OT1  Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del análisis numérico de sistemas complejos de cualquier tipo.

Aspectos a trabajar

Innovaciones metodológicas en el ámbito de redes neuronales aplicadas a las ciencias sociales

Metodología

Seminario- coloquio con participación activa de los alumnos

Evaluación

Nivel de participación e implicación de los alumnos a lo largo del periodo lectivo. Asistencia mínima del 100%

Requisitos previos

Ninguno

5 de abr de 2018Workshop "Ciencia de datos y big data: la nueva ventaja competitiva"
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

05-04-2018 de 16:00 a 20:00

Profesores

María Luisa Rodero Cosano

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español, Inglés

Competencias

Competencias Básicas:

CB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB12. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

Competencias personales:

CA02: Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

Otras competencias:

OT1  Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del análisis numérico de sistemas complejos de cualquier tipo.

Aspectos a trabajar

Innovaciones metodológicas en el ámbito de ciencia de los datos aplicadas a big data

Metodología

Exposiciones de 20 minutos de cada invitado con posterior coloquio con participación de los alumnos

Exposiciones de 20 minutos de cada invitado con posterior coloquio con participación de los alumnos

Evaluación

Nivel de participación e implicación de los alumnos a lo largo del periodo lectivo. Asistencia mínima del 100%

Nivel de participación e implicación de los alumnos a lo largo del periodo lectivo. Asistencia mínima del 100%

Requisitos previos

Ninguno

13, 18 de abr de 2018Investigar: Cómo publicar en revistas científicas de alto impacto
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

13-04-2018 de 16:00 a 18:00
18-04-2018 de 16:00 a 18:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

Aspectos a trabajar

No procede

Metodología

Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión y a la mentalidad crítica, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos .

Evaluación

~Participación y debate

Requisitos previos

No procede

16, 17 de abr de 2018Codificación estandarizada de los Servicios Sociales y Sanitarios
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

16-04-2018 de 16:00 a 19:00
17-04-2018 de 16:00 a 19:00

Profesores

José Alberto Salinas Pérez
Mencia Ruiz Gutiérrez Colosia

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

Competencias Básicas:


CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

Capacidades personales

CA01 - Desenvolverse en contextos en los que hay poca información

específica.

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

Otras competencias

OT2 - Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejoCA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

Aspectos a trabajar

OBJETIVO GENERAL


El curso pretende realizar un acercamiento e introducción a la sistemática y metodología de codificación de servicios socio-sanitarios y sus utilidades para la investigación de servicios la toma de decisiones en política.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar el curso el alumnado estará más capacitado/a para:
•Conocer qué son y para qué sirven el sistema de codificación de servicios DESDE-LTC 2.0.
•Conocer la utilidad de la codificación de servicios para la gestión y su aplicación en la elaboración de mapas de servicios.

CONTENIDOS
1.Introducción al sistema DESDE-LTC 2.0
2.Codificación de servicios con el instrumento DESDE-LTC 2.0
3.Procedimiento de codificación y casos guiados
4.Aplicaciones del DESDE a la toma de decisiones en política sanitaria.

Metodología

El curso se estructura en cuatro sesiones de dos horas cada una. La acción formativa se compone de ponencias teóricas y casos prácticos.


Se entregará al alumnado las presentaciones, la bibliografía de interés y ejemplos de mapas de servicios sociales y sanitarios para su lectura.

Evaluación

El curso será evaluado mediante la participación e implicación del alumnado (20%), y una prueba práctica de codificación de servicios donde el alumno demuestre haber adquirido destreza en el uso del DESDE-LTC 2.0 (80%).


Porcentaje de asistencia exigido: 70%

Requisitos previos

Ninguno.

23, 24, 25, 26, 27, 30 de abr de 2018
2 de may de 2018
Modelización

Horario

23-04-2018 de 15:00 a 19:00
24-04-2018 de 15:00 a 19:00
25-04-2018 de 15:00 a 19:00
26-04-2018 de 15:00 a 19:00
27-04-2018 de 15:00 a 19:00
30-04-2018 de 15:00 a 19:00
02-05-2018 de 15:00 a 19:00

Profesores

Carlos García Alonso

Horas Reconocidas

40

Idiomas

Español

Competencias

Competencias Básicas:

CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

Capacidades personales

CA01 - Desenvolverse en contextos en los que hay poca informacióespecífica.

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

Otras competencias

OT1 - Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del análisis numérico de sistemas complejos de cualquier tipo

OT2 - Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejoCA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

Aspectos a trabajar

La materia presenta los principios críticos en el diseño y desarrollo de modelos que permitan fundamentar los procesos de toma de decisiones en el ámbito de las Ciencias Sociales. En este marco, el objetivo principal de la asignatura es capacitar a los/las alumnos/as en los principios de la formulación de modelos contrastables de forma empírica en el ámbito antes mencionado mediante reglas lógicas, matemáticas, estadísticas y/o basadas en el conocimiento experto.

Tema 1: Modelos y modelización: conceptos fundamentales.

1.1 ¿Qué es un modelo? ¿Existe consenso en qué significa modelar?

1.2. ¿Por qué necesitamos diseñar y desarrollar modelos?

1.3. Tipos de modelos, ¿son igualmente útiles? ¿cómo se selecciona un modelo?

Tema 2: El diseño y desarrollo de modelos

2.1. Enfocando la situación a modelar.

 

2.2. Criterios de racionalidad.

2.3. Selección de variables y parámetros.

2.4. Relaciones causales y funcionales.

Tema 3: Verificación y validación de modelos.

3.1. La lógica del modelo.

3.2. Verificación de un modelo.

3.3. Validación de un modelo.

Tema 4: Análisis de resultados y retroalimentación.

1. Análisis de sensibilidad y paramétrico.

2. Técnicas estadísticas de análisis de resultados.

Tema 5: Aplicaciones prácticas.

Metodología

Los instrumentos didácticos-docentes se utilizarán en el desarrollo de la asignatura serán fundamentalmente los siguientes:

• La lección magistral será utilizada para la exposición de los conceptos de cada tema.

• Clases prácticas dedicadas al diseño y desarrollo de modelos.

• Lecturas comentadas de artículos y libros relacionados con la asignatura.

• Modelización de un problema real usando los conocimientos adquiridos y aplicando las técnicas aprendidas en la asignatura.

• Tutorías individuales en el despacho del profesor.

• Se pondrá a disposición de los alumnos el siguiente material básico:

- Guía Docente de la asignatura.

- Artículos de investigación relacionados con el tema de estudio.

- Software necesario.

Evaluación

La evaluación del aprendizaje debe comprender tanto el proceso realizado como el resultado obtenido.

En el sistema de evaluación se valorarán las actividades programadas durante el curso mediante el nivel de participación e implicación de los alumnos a lo largo del periodo lectivo (25%).

Además, los alumnos tendrán que realizar un trabajo de investigación relacionado con el contenido de la asignatura. Concretamente, tendrán que modelizar alguna situación propuesta por ellos o por el profesorado aplicando alguna de las técnicas desarrolladas durante el curso. El formato en el que el alumnado habrá de presentar el trabajo será definido en los primeros días del curso. En la calificación final del trabajo se tendrá en cuenta el proceso de elaboración del mismo, su contenido y la exposición realizada (75%)

Asistencia mínima del 80%

Requisitos previos

Ninguno

2, 4, 18 de may de 2018I+D: Bioética: Investigación con humanos, animales o medio ambiente
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

02-05-2018 de 18:00 a 20:30
04-05-2018 de 16:00 a 18:30
18-05-2018 de 16:00 a 18:30

Profesores

Juan Antonio Senent de Frutos

Horas Reconocidas

10

Idiomas

Español

Competencias

1.1.1. Competencias básicas o generales:
CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y
síntesis de ideas nuevas y complejas.
1.1.2. Capacidades y destrezas personales:
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA04. Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
CA06. La crítica y defensa intelectual de soluciones

1.1.3. Otras competencias o competencias específicas:
OT1. Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito de la Economía y la Empresa.
CE01. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

Aspectos a trabajar

Ética de la investigación con humanos. Principios de la Bioética y Normas Éticas Internacionales en la investigación que incluye a personas.
• Aplicación de los principios y normas éticas en la investigación con personas en diferentes ámbitos: Biomedicina, Marketing, Educación, Psicología.
• Ética de la investigación con animales. Fundamentos bioéticos y normas aplicables respecto a la participación de animales en proyectos de investigación.
• Ética de la investigación con el medioambiente. Fundamentos normativos, culturales y antropológicos de la relación tecno-científica con la naturaleza. Orientaciones éticas internacionales. Orientaciones morales desde la tradición cristiana.

 

Metodología

Preparación previa según materiales ofrecidos para las sesiones.
Sesiones teórico-prácticas de presentación y discusión de los tópicos propuestos.
 

Evaluación

Para poder ser evaluado es necesario haber participado al menos en el 70% de las sesiones.
- Calidad de la participación en las sesiones del curso ?40%?
• Elaboración de un ensayo final sobre
algunos de los tópicos o contenidos desarrollados en el curso ?60%? de una extensión aproximada de
2.000 a 4.000 palabras, valorado en función de su rigor expositivo, su pertinencia, el uso de la bibliografía
adecuada y la contribución al debate en la materia abordada.
 

Requisitos previos

Haber cursado “ética en la investigación” ofertada también en este programa de Doctorado

9, 11, 15 de may de 2018Investigar: Taller de preparación para presentar el proyecto de Tesis

Horario

09-05-2018 de 15:00 a 18:00
11-05-2018 de 15:00 a 18:00
15-05-2018 de 15:00 a 18:00

Profesores

María del Pilar Campoy Muñoz
Melania Salazar Ordóñez

Horas Reconocidas

15

Idiomas

Español

Competencias

Con respecto a las competencias básicas se pretenden desarrollar las siguientes:
CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
Las capacidades y destrezas personales serán:
CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
A partir de las competencias mencionadas se pretende:
1 - Ser capaz de iniciar un proceso de investigación que conduzca a la realización de una Tesis Doctoral.
 

Aspectos a trabajar

La redacción del proyecto de Tesis Doctoral es un punto clave en los procesos burocráticos que ha de seguir el doctorando/a para la defensa de su Tesis. Así, este taller está orientado de forma específica al aprendizaje sobre cómo proponer y elaborar el proyecto de Tesis Doctoral con el objetivo de mostrar que se poseen las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para posteriormente defender la Tesis.

Metodología

Los instrumentos didácticos que se utilizan para la consecución de las competencias serán, esencialmente la clase magistral y el trabajo autónomo del estudiante.

Evaluación

Asistencia al 70% de las horas lectivas y entrega de un borrador del proyecto de Tesis.

Requisitos previos

No procede

16 de may de 2018Investigar: Jornadas predoctorales: presentar proyecto de tesis en 5 minutos
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

16-05-2018 de 16:00 a 19:00

Profesores

David Becerra Alonso
Emma Motrico Martinez

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar
 

Aspectos a trabajar

1. Conferencia de inauguración.
2. Mesa de investigación en el área de las Ciencias de los Datos.
3. Mesa de Investigación en el área del Desarrollo Inclusivo y Sostenible.
4. Entrega de premios y clausura.

Metodología

Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Los doctorandos presentarán durante 5 minutos su plan de investigación (antiguo proyecto de Tesis). Propósito: Dar a conocer el contenidos de las Tesis que están actualmente en desarrollo dentro de las líneas de investigación de doctorado.

Evaluación

Participación y debate

Requisitos previos

No procede

21, 22, 23, 28, 29, 30 de may de 2018
1 de jun de 2018
Análisis de minería de datos y computacional con Weka y Knime
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

21-05-2018 de 15:00 a 17:00
22-05-2018 de 15:00 a 17:00
23-05-2018 de 15:00 a 17:00
28-05-2018 de 17:00 a 19:00
29-05-2018 de 17:00 a 19:00
30-05-2018 de 17:00 a 19:00
01-06-2018 de 17:00 a 19:00

Profesores

Alfonso Carlos Martínez Estudillo

Horas Reconocidas

30

Idiomas

Español

Competencias

CB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB12. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB13. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

 

CA03. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA05. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

 

OT2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.

Aspectos a trabajar

  1. Preprocesamiento de Información
  2. Técnicas de depuración y limpieza de Datos
  3. Diseño Experimental
  4. Evaluación de resultados

Metodología

Las sesiones se desarrollarán a partir de una clase magistral donde se expondrán las bases teóricas. Una vez introducida esta base  se resolverá un problema concreto con las herramientas Knime y Weka.

Evaluación

El porcentaje mínimo de asistencia será del 70%, teniendo que entregar el alumno, todos los problemas propuestos en cada sesión

Requisitos previos

Conocimiento básico de estadística y de algún método de clasificación automático

21, 23, 28, 29, 30, 31, 31 de may de 2018
1 de jun de 2018
Modelos estadísticos y/o computacionales avanzados
Inscribirse, salvo doctorandos/as

Horario

21-05-2018 de 17:00 a 19:00
23-05-2018 de 17:00 a 19:00
28-05-2018 de 15:00 a 17:00
29-05-2018 de 15:00 a 17:00
30-05-2018 de 15:00 a 17:00
31-05-2018 de 15:00 a 17:00
31-05-2018 de 17:00 a 19:00
01-06-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Mariano Carbonero Ruz

Horas Reconocidas

30

Idiomas

Español

Competencias

CA03. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA05. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

Aspectos a trabajar

  1. Modelos estadísticos avanzados (regresión logística con regularización, modelos no lineales)
  2. Aprendizaje automático (Árboles de decisión, Máquinas de Vector Soporte, Redes neuronales artificiales,etc.)
  3. Clasificación ordinal.
  4. Experimentación, optimización de parámetros y evaluación del desempeño.

Metodología

El porcentaje mínimo de asistencia será del 70%, teniendo que entregar el alumno, todos los problemas propuestos en cada sesión.

Evaluación

Práctica de programación aplicando los métodos vistos en clase.

Requisitos previos

Nivel de programación medio en Python y Matlab.

Álgebra lineal y matrices

FechaTítulo de la sesión
5 de oct de 2017La Escuela de Doctorado: Loyolaonline, Impresos y Procedimientos
Inscribirse

Horario

05-10-2017 de 17:00 a 19:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

Aspectos a trabajar

Plataforma LoyolaOnline, formularios a utilizar, procesos importantes. Comprender el funcionamiento básico de la Escuela de Doctorado y sus procesos.

Metodología

Seminario simple de explicación con tiempo para preguntas.

Evaluación

La asistencia supone un 10/10 en la evaluación.

Requisitos previos

Ninguno

10, 11, 13, 18, 20, 23, 26, 27, 30 de oct de 2017
7, 10 de nov de 2017
Análisis Estadístico
Inscribirse

Horario

10-10-2017 de 15:00 a 17:30
11-10-2017 de 15:00 a 17:30
13-10-2017 de 15:00 a 17:30
18-10-2017 de 15:00 a 17:30
20-10-2017 de 15:00 a 17:30
23-10-2017 de 15:00 a 17:30
26-10-2017 de 15:00 a 17:30
27-10-2017 de 15:00 a 17:30
30-10-2017 de 15:00 a 17:30
07-11-2017 de 18:00 a 20:30
10-11-2017 de 15:00 a 17:30

Profesores

Ana María Pacheco Martínez
Mariano Carbonero Ruz
Mercedes Torres Jiménez

Horas Reconocidas

30

Idiomas

Español

Competencias

CB11, CB12, CB14, CB16, CA04, CA05, CA06, OT2

Aspectos a trabajar

Bloque I: Estadística descriptiva

  1.  

Conceptos básicos

Tipología de variables

Distribuciones de frecuencias

Representaciones gráficas

Análisis de los principales estadísticos de posición, dispersión y forma.

Bloque II:- Inferencia estadística.

Objetivo de la inferencia estadística

Conceptos básicos

Técnicas de muestreo

Estimación de parámetros.

Contrastes de hipótesis.

Bloque III: Regresión

Análisis de regresión lineal: concepto y tipología de modelos de regresión.

Fases de construcción de un modelo.

Generalización al modelo de regresión múltiple

Metodología

Se utilizarán diversas estrategias de enseñanza y diversas actividades formativas. Las técnicas didácticos-docentes que utilizaremos en el desarrollo de la asignatura serán fundamentalmente las siguientes:

 

  • Sesiones académicas teórico-prácticas.

Los contenidos teóricos se impartirán mediante lección magistral. Dichas sesiones se complementarán con otras de carácter práctico, donde se desarrollarán ejercicios y actividades que faciliten la comprensión de los contenidos teóricos. Para la resolución de las prácticas se combinará el método tradicional ?manual, con calculadora? para facilitar la comprensión del proceso, con la utilización de un software estadístico. Se otorgará especial importancia a la interpretación de los resultados.

 

  • Sesiones de trabajo individual/grupal

Las sesiones de trabajo individual y grupal fomentarán la aplicación de los contenidos a materias de interés para cada uno de los estudiantes. Se desarrollarán distintos tipos de actividades: 1) Actividades propuestas por el profesor para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el estudiante avance en la adquisición de conocimientos y procedimientos de la materia; 2) Actividades propuestas por el profesor para resolver y entregar en grupo. 3) Estudio individualizado de los contenidos de la materia.

Evaluación

El alumno será evaluado a través de la entrega de la participación en clase (10%); entrega de los ejercicios prácticos propuestos (40%) y un examen (50%)que se realizará al finalizar los contenidos de la asignatura. El examen final incluirá preguntas sobre conceptos teóricos y aspectos prácticos estudiando durante el curso. Para poder seguir el sistema de evaluación en convocatoria tanto ordinaria como extraordinaria el/la estudiante deberá haber participado como mínimo en un 80% de la actividad presencial de la asignatura.

 

Con respecto a la atención al alumnado con discapacidad, de acuerdo con la Ley Orgánica 4/2007 de Universidades, disposición vigésimo cuarta, en esta asignatura se facilitará al alumnado con discapacidad los medios, apoyos y recursos necesarios para facilitar una igualdad real efectiva. No se permitirá en ningún caso el plagio de documentos, ello implicará el suspenso directo de la asignatura. El esfuerzo será un valor indispensable para aprobar la asignatura

Requisitos previos

Ninguno

16 de oct de 2017Acto de apertura de la Escuela de Doctorado: conferencia inaugural
Inscribirse

Horario

16-10-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB15. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
 

Aspectos a trabajar

1. Ponencia del Profesor McGowan
2. Presentación de la Escuela de Doctorado
 

Metodología

Lección magistral (Clases teóricas-expositivas).

Evaluación

Participación y debate

Requisitos previos

Ninguno

17 de oct de 2017El Doctorado y normativa de la tesis doctoral, según el RD 99/2011
Inscribirse

Horario

17-10-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB15. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

Aspectos a trabajar

La Escuela de doctorado en la Universidad Loyola Andalucía 

 Real Decreto 99/2011 de estudios de doctorado y sus posteriores actualizaciones.

Normativa propia de estudios de doctorado de la Universidad Loyola Andalucía.

Metodología

Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión y a la mentalidad crítica, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos.

Evaluación

Participación y debate

Requisitos previos

Ninguno

19 de oct de 2017
15 de nov de 2017
20 de dic de 2017
12 de ene de 2018
8 de may de 2018
Investigar: Seminarios de "trabajos de investigación" como complementos de formación en el doctorado

Horario

19-10-2017 de 15:00 a 17:00
15-11-2017 de 15:00 a 17:00
20-12-2017 de 15:00 a 17:00
12-01-2018 de 15:00 a 17:00
08-05-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Melania Salazar Ordóñez

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

Con respecto a las competencias básicas se pretenden desarrollar las siguientes:
CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
Las capacidades y destrezas personales vinculadas con la realización del trabajo de investigación como complemento de formación serán:
CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.
A partir de las competencias mencionadas se pretende:
1 - Desarrollar las habilidades y competencias necesarias que permitan poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas en un contexto de investigación
2 - Ser capaz de orientarse hacia la calidad y la excelencia
3 - Ser capaz de iniciar un proceso de investigación que conduzca a la realización de una Tesis Doctoral.

 

Aspectos a trabajar

Los complementos de formación están orientados de forma específica a la homogeneización del nivel formativo de los doctorandos/as, de forma que se alcance la cota requerida para realizar con aprovechamiento máximo las actividades de los Programas. Así, los doctorandos/as en estos Seminarios previos deberán aprender cómo proponer, elaborar y defender el Trabajo de Investigación como complemento de formación con el objetivo de mostrar que se poseen las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para cursar los correspondientes Programas de Doctorado.
La asignatura Trabajo de Investigación como complemento de formación integra la componente de la formación complementaria presencial en forma de cuatro seminarios con la ulterior propuesta, elaboración, depósito y defensa del Trabajo de Investigación.
 

Metodología

Los instrumentos didácticos que se utilizan para la consecución de las competencias anteriormente descritas serán, esencialmente, tres: las clases magistrales, las tutorías y el trabajo autónomo del estudiante.
Las primeras serán realizadas por la coordinadora de la asignatura, que además facilitará los materiales necesarios a través de la plataforma Moodle.
En las tutorías se realizarán se concretará información adaptada a la casuística de cada alumno.
El trabajo individual del alumno se desarrollará en diversas etapas que coincidirán con las etapas del proceso investigador.

Evaluación

Asistencia al 80% de las horas lectivas de Seminarios y entrega del índice del Trabajo de Investigación como complemento de formación y breve resumen de objetivos y metodología.

Requisitos previos

No procede

25 de oct de 2017Biblioteca: Gestores bibliográficos II. Mendeley, Zotero
Inscribirse

Horario

25-10-2017 de 15:00 a 18:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

En esta II parte: trabajar con documentos y referencias – citar referencias y dar formato a un documento: estilo de cita bibliográfica y generar bibliografías, insertar citas y formatear el documento – Mendeley Suggest – sincronizar Mendeley con ORCID.

Metodología

Formación práctica.

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.
 

Requisitos previos

No procede

31 de oct de 2017Presentación del Programa de Doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible

Horario

31-10-2017 de 16:00 a 18:00

Profesores

Francisco Amador Hidalgo
María José Montero Simó
María Luz Ortega Carpio

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Pendiente de publicación

Aspectos a trabajar

Pendiente de publicación

Metodología

Pendiente de publicación

Evaluación

Pendiente de publicación

Requisitos previos

Pendiente de publicación

6 de nov de 2017Líneas de Investigación del Programa de Doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible

Horario

06-11-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Francisco Amador Hidalgo
Juan Antonio Senent de Frutos
María José Montero Simó
María Luz Ortega Carpio

Horas Reconocidas

12

Idiomas

Español

Competencias

Pendiente de publicación

Aspectos a trabajar

Pendiente de publicación

Metodología

Pendiente de publicación

Evaluación

Pendiente de publicación

Requisitos previos

Pendiente de publicación

7 de nov de 2017Biblioteca: Factor de impacto en las revistas científicas
Inscribirse

Horario

07-11-2017 de 15:00 a 19:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

Manejo del portal WOS y la base de datos JCR: da la posibilidad de visualizar directamente en el artículo seleccionado en WOS, información de la revista como: el quartil que ocupa, el factor de impacto, el factor de impacto de 5 años y la posición de la revista dentro de su categoría

Metodología

Formación práctica.

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.
 

Requisitos previos

No procede

8, 13, 29, 30 de nov de 2017
13 de dic de 2017
10, 17, 25 de ene de 2018
Seminario internacional sobre Regionalismo y Desarrollo
Inscribirse

Horario

08-11-2017 de 15:00 a 18:00
13-11-2017 de 17:00 a 20:00
29-11-2017 de 15:00 a 18:00
30-11-2017 de 17:00 a 20:00
13-12-2017 de 15:00 a 18:00
10-01-2018 de 17:00 a 20:00
17-01-2018 de 17:00 a 20:00
25-01-2018 de 18:00 a 21:00

Profesores

Francisco Rafael Santos Carrillo
Pedro Caldentey Del Pozo

Horas Reconocidas

24

Idiomas

Español

Competencias

~~BÁSICAS

CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CAPACIDADES Y DESTREZAS PERSONALES


CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.

OTRAS COMPETENCIAS

CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE02 - Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE03 - Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.

 

Aspectos a trabajar

  

Sesión 1: El debate sobre las categorías de análisis del regionalismo.

Sesión2: El debate teórico sobre la evolución del regionalismo.

Sesión 3: La voluntad política de integrarse. La teoría del posicionamiento aplicada al regionalismo.

Sesión 4: Metodologías de análisis estructural y prospectiva aplicadas al regionalismo.

Sesión 5: La eficacia de la integración regional (I): La aplicación de los modelos de equilibrio general al análisis de impacto del comercio intrarregional.

Sesión 6: La eficacia de la integración regional (II): Los modos de ejecución aplicados a las políticas regionales en el marco de la integración regional. El caso del SICA.

Metodología

  Las sesiones del seminario contarán con la participación de invitados internacionales (profesores y funcionarios de organismos internacionales). Se realizarán vía webex. Se centrarán en el análisis de aportaciones metodológicas sobre los contenidos mencionados y publicaciones en torno a ellas. Las sesiones tendrán tres bloques: (a) la presentación por parte del ponente del tema principal; (b) los comentarios a los textos y presentación por parte de un comentarista; y (c) un debate abierto sobre los artículos revisados y sobre la presentación del tema.

Evaluación

  

Los doctorandos que necesiten evaluación de este seminario realizarán un breve ensayo por sesión, valorando el contenido de los artículos y sus propuestas metodológicas y conceptuales, así como el debate de la sesión.

Para poder seguir el sistema de evaluación, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, se exige la participación del alumno en un 80% de las actividades presenciales.

Requisitos previos

Ninguno

14 de nov de 2017Innovación: ¿Puede ser mi tesis útil para una empresa? Ejemplos de colaboración Universidad-Empresa
Inscribirse

Horario

14-11-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Ignacio Fernández de Bobadilla Hastings

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Competencias básicas o generales:
- CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Capacidades y destrezas personales
- CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
- CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
Competencias específicas:
- CE2. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
- CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.
- CE4. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.
 

Aspectos a trabajar

• Ayudas para contratos para la formación de investigadores en empresas 2016 (Doctorados Industriales) (Mineco)
• Convocatorias Torres Quevedo y Doctorado Industrial
 

Metodología

Exposición de la materia por un experto (invitado), y resolución de dudas posteriormente

Evaluación

La evaluación se basará en la participación del asistente en el desarrollo de la sesión.
Dado que se trata de una sola sesión, sólo se evaluarán los asistentes.
 

Requisitos previos

No procede

21 de nov de 2017Innovación: Protección de la propiedad intelectual e industrial de las Tesis Doctorales

Horario

21-11-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Ignacio Fernández de Bobadilla Hastings

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Competencias básicas o generales:
- CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Capacidades y destrezas personales
- CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
- CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
Competencias específicas:
- CE2. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
- CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.
- CE4. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.
 

Aspectos a trabajar

• Ayudas para contratos para la formación de investigadores en empresas 2016 (Doctorados Industriales) (Mineco)
• Convocatorias Torres Quevedo y Doctorado Industrial
• Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual.
• ¿Qué es la propiedad intelectual?: https://www.oepm.es/es/propiedad_industrial/propiedad_industrial/
 

Metodología

Exposición de la materia por un experto (invitado), y resolución de dudas posteriormente

Evaluación

La evaluación se basará en la participación del asistente en el desarrollo de la sesión.
Dado que se trata de una sola sesión, sólo se evaluarán los asistentes.
 

Requisitos previos

No procede

21 de nov de 2017Biblioteca: Cómo hacer búsquedas eficaces
Inscribirse

Horario

21-11-2017 de 17:00 a 19:00

Profesores

Remedios Tejada Moreno

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CA1. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.

CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.

CE2. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE4. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.

 

Aspectos a trabajar

1. Introducción del tema
2. Dónde buscar
3. Cómo buscar
4. Estrategias y herramientas de búsqueda
5. Ejercicio práctico
 

Metodología

La metodología a seguir será una clase teórica apoyada en una presentación PowerPoint

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico. Para superar la actividad se requiere el 100% de asistencia.

 

Requisitos previos

No procede

27 de nov de 2017
12, 14, 19, 21 de dic de 2017
11, 19, 23 de ene de 2018
2, 15, 22 de feb de 2018
7 de mar de 2018
Métodos de Investigación Cualitativa
Inscribirse

Horario

27-11-2017 de 16:00 a 19:00
12-12-2017 de 17:00 a 20:00
14-12-2017 de 17:00 a 20:00
19-12-2017 de 17:00 a 20:00
21-12-2017 de 17:00 a 20:00
11-01-2018 de 17:00 a 20:00
19-01-2018 de 15:00 a 18:00
23-01-2018 de 17:30 a 20:30
02-02-2018 de 15:00 a 18:00
15-02-2018 de 15:00 a 17:00
22-02-2018 de 15:00 a 17:00
07-03-2018 de 15:00 a 16:30

Profesores

Marco Gemignani

Horas Reconocidas

40

Idiomas

Español

Competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

 

CAPACIDADES Y DESTREZAS PERSONALES

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

 

OTRAS COMPETENCIAS

CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE02 - Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

Aspectos a trabajar

Temario Sintético:

Bloque 1. Introducción y bases teóricas

    Tema 1. Técnicas cualitativas en el marco de la investigación social

Bloque 2. El diseño cualitativo

    Tema 2. El diseño de la investigación cualitativo

Bloque 3. Métodos específicos para la recogida de “datos”

  Tema 3. La observación y la presencia del investigador

    Tema 4. Técnicas de entrevista

    Tema 5. Técnicas grupales

Bloque 4. Metodologías

   Tema 6. Metodologías descriptivas de investigación cualitativas (paradigma post-positivista)

   Tema 7. Metodologías interpretativas de investigación cualitativas (paradigma constructivista-interpretativo)

   Tema 8. Metodologías críticas de investigación cualitativas (paradigma ideológico y crítico)

Bloque 5. Cuestiones éticas

    Tema 9. Ética y Códigos deontológicos

Bloque 6. Conclusiones de una investigación cualitativa.

   Tema 10. Criterios de calidad en la investigación y evaluación cualitativa

    Tema 11. La escritura de un reporte o articulo cualitativo 

 

 

Temario Detallado:

 

Bloque 1. Introducción y bases teóricas

    Tema 1. Técnicas cualitativas en el marco de la investigación social

  1. El concepto y la necesidad de la metodología cualitativa y sus características generales
  2. Fundamentos epistemológicos y metodológicos
  3. El concepto de paradigma y los paradigmas principales en las investigación cualitativa
  4. La evaluación cualitativa en el proceso de intervención social.
  5. Aplicaciones específicas de la evaluación cualitativa.

Bloque 2. El diseño cualitativo

    Tema 2. El diseño de la investigación cualitativo

  1. Formulación del problema y delimitación del propósito de la investigación.
  2. Diseño de la investigación cualitativa
  3. El trabajo de campo y el reclutamiento de participantes

Bloque 3. Métodos específicos para la recogida de “datos”

  Tema 3. La observación y la presencia del investigador

  1. ¿Qué son los “datos”?
  2. El rol activo del investigador
  3. La reflexividad

    Tema 4. Técnicas de entrevista

  1. Concepto y tipos de entrevista.
  2. Entrevistas
    1. Definición y características
    2. Usos, ventajas e inconvenientes de la entrevista en profundidad.
    3. Diseño de protocolos y materiales. 
  3. Otras técnicas cualitativas individuales

    Tema 5. Técnicas grupales

  1. Concepto y tipos de técnicas grupales.
  2. Grupos focales
  3. La técnica delphi.
  4. El utilizo del Internet para la recogida de información.

Bloque 4. Metodologías

   Tema 6. Metodologías descriptivas de investigación cualitativas (paradigma post-positivista)

  1. Análisis temática
  2. Teoría fundamentada

   Tema 7. Metodologías interpretativas de investigación cualitativas (paradigma constructivista-interpretativo)

  1. Fenomenología
  2. Análisis de discurso

   Tema 8. Metodologías críticas de investigación cualitativas (paradigma ideológico y crítico)

  1. Investigación-acción

Bloque 5. Cuestiones éticas

    Tema 9. Ética y Códigos deontológicos

Bloque 6. Conclusiones de una investigación cualitativa.

   Tema 10. Criterios de calidad en la investigación y evaluación cualitativa

  1. Perspectivas diferentes y críticas sobre los criterios de calidad en la investigación y evaluación cualitativa.

    Tema 11. La escritura de un reporte o articulo cualitativo 

  1. La evaluación cualitativa de programas
  2. El escribir como método

Metodología

Presentaciones frontales, observación de videos, actividades prácticas, talleres de discusión, lectura y discusión de artículos

Evaluación

Asistencia mínima: 80%

Requisitos previos

Ninguno

27 de nov de 2017
12, 14, 19, 21 de dic de 2017
11, 19, 23 de ene de 2018
2, 15, 22 de feb de 2018
Métodos de Investigación Cualitativa
Inscribirse

Horario

27-11-2017 de 16:00 a 19:00
12-12-2017 de 17:00 a 20:00
14-12-2017 de 17:00 a 20:00
19-12-2017 de 17:00 a 20:00
21-12-2017 de 17:00 a 20:00
11-01-2018 de 17:00 a 20:00
19-01-2018 de 15:00 a 18:00
23-01-2018 de 17:30 a 20:30
02-02-2018 de 15:00 a 18:00
15-02-2018 de 15:00 a 17:00
22-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Marco Gemignani

Horas Reconocidas

40

Idiomas

Español

Competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

 

CAPACIDADES Y DESTREZAS PERSONALES

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

 

OTRAS COMPETENCIAS

CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE02 - Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

Aspectos a trabajar

Temario Sintético:

Bloque 1. Introducción y bases teóricas

    Tema 1. Técnicas cualitativas en el marco de la investigación social

Bloque 2. El diseño cualitativo

    Tema 2. El diseño de la investigación cualitativo

Bloque 3. Métodos específicos para la recogida de “datos”

  Tema 3. La observación y la presencia del investigador

    Tema 4. Técnicas de entrevista

    Tema 5. Técnicas grupales

Bloque 4. Metodologías

   Tema 6. Metodologías descriptivas de investigación cualitativas (paradigma post-positivista)

   Tema 7. Metodologías interpretativas de investigación cualitativas (paradigma constructivista-interpretativo)

   Tema 8. Metodologías críticas de investigación cualitativas (paradigma ideológico y crítico)

Bloque 5. Cuestiones éticas

    Tema 9. Ética y Códigos deontológicos

Bloque 6. Conclusiones de una investigación cualitativa.

   Tema 10. Criterios de calidad en la investigación y evaluación cualitativa

    Tema 11. La escritura de un reporte o articulo cualitativo 

 

 

Temario Detallado:

 

Bloque 1. Introducción y bases teóricas

    Tema 1. Técnicas cualitativas en el marco de la investigación social

  1. El concepto y la necesidad de la metodología cualitativa y sus características generales
  2. Fundamentos epistemológicos y metodológicos
  3. El concepto de paradigma y los paradigmas principales en las investigación cualitativa
  4. La evaluación cualitativa en el proceso de intervención social.
  5. Aplicaciones específicas de la evaluación cualitativa.

Bloque 2. El diseño cualitativo

    Tema 2. El diseño de la investigación cualitativo

  1. Formulación del problema y delimitación del propósito de la investigación.
  2. Diseño de la investigación cualitativa
  3. El trabajo de campo y el reclutamiento de participantes

Bloque 3. Métodos específicos para la recogida de “datos”

  Tema 3. La observación y la presencia del investigador

  1. ¿Qué son los “datos”?
  2. El rol activo del investigador
  3. La reflexividad

    Tema 4. Técnicas de entrevista

  1. Concepto y tipos de entrevista.
  2. Entrevistas
    1. Definición y características
    2. Usos, ventajas e inconvenientes de la entrevista en profundidad.
    3. Diseño de protocolos y materiales. 
  3. Otras técnicas cualitativas individuales

    Tema 5. Técnicas grupales

  1. Concepto y tipos de técnicas grupales.
  2. Grupos focales
  3. La técnica delphi.
  4. El utilizo del Internet para la recogida de información.

Bloque 4. Metodologías

   Tema 6. Metodologías descriptivas de investigación cualitativas (paradigma post-positivista)

  1. Análisis temática
  2. Teoría fundamentada

   Tema 7. Metodologías interpretativas de investigación cualitativas (paradigma constructivista-interpretativo)

  1. Fenomenología
  2. Análisis de discurso

   Tema 8. Metodologías críticas de investigación cualitativas (paradigma ideológico y crítico)

  1. Investigación-acción

Bloque 5. Cuestiones éticas

    Tema 9. Ética y Códigos deontológicos

Bloque 6. Conclusiones de una investigación cualitativa.

   Tema 10. Criterios de calidad en la investigación y evaluación cualitativa

  1. Perspectivas diferentes y críticas sobre los criterios de calidad en la investigación y evaluación cualitativa.

    Tema 11. La escritura de un reporte o articulo cualitativo 

  1. La evaluación cualitativa de programas
  2. El escribir como método

Metodología

Presentaciones frontales, observación de videos, actividades prácticas, talleres de discusión, lectura y discusión de artículos

Evaluación

Asistencia mínima: 80%

Requisitos previos

Ninguno

28 de nov de 2017Biblioteca: Perfil del Investigador I. Academia
Inscribirse

Horario

28-11-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Eva María Toro Periñán

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias


CB3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones
CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

 

Aspectos a trabajar

Creación de identificadores de autor
Uso de redes sociales académicas
Identificadores de calidad en la producción científica
 

Metodología

Presentación power point explicativa acompañado de ejemplos visuales y prácticos.

Evaluación

Asistencia a la formación 100%.
Ejercicios sobre la temática del curso por definir
 

Requisitos previos

No procede

4, 11, 18 de dic de 2017
31 de ene de 2018
7, 21 de feb de 2018
29 de may de 2018
4, 8 de jun de 2018
Seminario de investigación en Gobernanza, políticas públicas y sociales
Inscribirse

Horario

04-12-2017 de 15:00 a 18:00
11-12-2017 de 15:00 a 18:00
18-12-2017 de 15:00 a 18:00
31-01-2018 de 15:00 a 18:00
07-02-2018 de 15:00 a 18:00
21-02-2018 de 15:00 a 18:00
29-05-2018 de 15:00 a 18:00
04-06-2018 de 17:00 a 20:00
08-06-2018 de 15:00 a 18:00

Profesores

Eider Muniategui Azcona
Francisco Rafael Santos Carrillo
Gloria Martínez Cousinou

Horas Reconocidas

40

Idiomas

Español

Competencias

~~El objetivo general de este curso es alcanzar una comprensión sistemática y multidisciplinar, de los fenómenos políticos y sociales a través del análisis del diseño, implementación e impacto de las políticas públicas y sociales, así como de los procesos políticos en los que se enmarcan y la posición de los agentes e instituciones implicados. Además de atender a los conceptos básicos, se presentarán las principales investigaciones en el área, así como la metodología utilizada en las mismas, con objeto de que el alumnado sea capaz de entender la aproximación que se hace desde el mundo académico al objeto de estudio.

Las principales competencias a desarrollar son:
COMPETENCIAS BÁSICAS
CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB16 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CAPACIDADES Y DESTREZAS
CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.
OTRAS COMPETENCIAS
CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
CE04 - Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.

Aspectos a trabajar

  Bloque 1: Análisis de políticas públicas

  1. Entrando en materia
  2. Crear políticas públicas
  3. Poner en marcha políticas públicas

Bloque 2: Políticas sociales

  1. Introducción a la Política Social
  2. Política Social Comparada
  3. La Política Social Europea

Bloque 3: Cómo investigar sobre gobierno y políticas públicas

  1. Metodología de la Ciencia Política
  2. Marcos teóricos

Del estudio de caso al análisis comparado

Metodología

  

Modalidad Presencial-virtual.

El desarrollo del curso se hará siguiendo la siguiente metodología:

 

-Organización de las sesiones: 3 sesiones de 3 horas presenciales cada una por cada bloque temático (en total 27 horas presenciales). Cada bloque estará constituido por sesiones de dos tipos:

 

1. Clases teórico-expositivas: Presentación en el aula por parte del profesor/a correspondiente de los conceptos fundamentales para la comprensión de los contenidos propuestos en cada bloque.

 

2. Seminarios o talleres: El objetivo es aproximar al alumno a las principales investigaciones y resultados científicos obtenidos en la materia de estudio. Para ello se requerirá del trabajo previo del alumnado, a través de la lectura y comprensión de textos científicos relacionados con cada bloque temático. Cada alumno deberá realizar una ficha donde se incluyan el objetivo, la aproximación teórica, la metodología y los principales resultados de los textos científicos trabajados. Sobre todo ello se debatirá en el seminario, actuando el profesor/a correspondiente como moderadora.

Evaluación

  

La evaluación sobre el aprovechamiento del curso se hará atendiendo a los siguientes criterios:

(1) la calidad de las fichas entregadas en cada bloque temático

(2) la participación y claridad argumentativa de la exposición de cada alumno/a durante los seminarios.

Para poder seguir el sistema de evaluación, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, se exige la participación del alumno en un 80% de las actividades presenciales.

Requisitos previos

  Ninguno

5 de dic de 2017Biblioteca: Recursos Electrónicos
Inscribirse

Horario

05-12-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Juan franc Pérez González

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
-Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
 

Aspectos a trabajar

1. El Catálogo de la Universidad Loyola Andalucía y el Discovery Magis
2. Bases de datos
3. Otros recursos y bases de datos de acceso abierto
 

Metodología

Manejo del Catálogo, Discovery Magis, Bases de datos y otros recursos de acceso abierto en internet. Se combinarán contenidos teóricos con pequeñas prácticas por lo que es recomendable que el alumno lleve ordenador portátil o Tablet, o bien, el uso de un aula con ordenadores

Evaluación

Asistencia presencial o a distancia de las dos horas de clases y realización de una actividad tipo test desde casa sobre los temas vistos en clase.
Para superar la actividad será necesario el 100% de asistencia
 

Requisitos previos

No procede

12 de dic de 2017Biblioteca: Propiedad Intelectual y Derechos de Autor
Inscribirse

Horario

12-12-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

Los investigadores serán conscientes del papel de los derechos de autor en relación con la publicación en abierto (open access) y las ventajas derivadas del autoarchivo de la producción científica en repositorios institucionales.

Metodología

Exposición del contenido mediante Prezi.
Acceso al portal WOS.
Manejo de la base de datos Journal Citation Reports
 

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.
 

Requisitos previos

No procede

14 de dic de 2017Investigar: Taller de redacción de artículos JCR (nivel iniciación)
Inscribirse

Horario

14-12-2017 de 16:00 a 18:00

Profesores

José Antonio Ariza Montes
Francisco de Asís Fernández Navarro

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Generales:
CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el  avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Destrezas
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones

Aspectos a trabajar

Estructura básica de un manuscrito

Metodología

Taller

Evaluación

Al final de la ponencia el alumnado realizará un test para comprobar la asimilación de contenidos. Para poder superar la actividad es necesario que el alumno asista como mínimo al 70% de las horas del taller.

Requisitos previos

No procede

19 de dic de 2017Innovación: Realizar la Tesis en colaboracion con una empresa u organización

Horario

19-12-2017 de 15:00 a 17:00

Profesores

Ignacio Fernández de Bobadilla Hastings

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Competencias básicas o generales:
- CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Capacidades y destrezas personales
- CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
- CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
Competencias específicas:
- CE2. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
- CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.
- CE4. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente.
 

Aspectos a trabajar

• Ayudas para contratos para la formación de investigadores en empresas 2016 (Doctorados Industriales) (Mineco)
• Convocatorias Torres Quevedo y Doctorado Industrial
 

Metodología

Exposición de la materia por un experto (invitado), y resolución de dudas posteriormente

Evaluación

~La evaluación se basará en la participación del asistente en el desarrollo de la sesión.
Dado que se trata de una sola sesión, sólo se evaluarán los asistentes.
 

Requisitos previos

No procede

21 de dic de 2017Investigar:Taller de redacción de artículos JCR (Nivel avanzado)
Inscribirse

Horario

21-12-2017 de 15:00 a 19:00

Profesores

José Antonio Ariza Montes
Francisco de Asís Fernández Navarro

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

Generales:
CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el  avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Destrezas
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones

Aspectos a trabajar

Proceso de revisión de un manuscrito, Sexenios, Proyectos de investigación

Metodología

Taller

Evaluación

Al final de la ponencia el alumnado realizará un test para comprobar la asimilación de contenidos. Para poder superar la actividad es necesario que el alumno asista como mínimo al 70% de las horas del taller.

Requisitos previos

Haber asistido al taller de JCR nivel iniciación.

8, 22, 29 de ene de 2018
5, 12, 19 de feb de 2018
Seminario de investigación en Responsabilidad Social Y Sostenibilidad

Horario

08-01-2018 de 15:00 a 19:00
22-01-2018 de 15:00 a 19:00
29-01-2018 de 15:00 a 19:00
05-02-2018 de 15:00 a 19:00
12-02-2018 de 15:00 a 19:00
19-02-2018 de 15:00 a 19:00

Profesores

María Araceli De los Ríos Berjillos
Mercedes Ruiz Lozano

Horas Reconocidas

40

Idiomas

Español

Competencias

  CB14, CB15, CA04, CA05 y CE01

Aspectos a trabajar

  

Actividad 1. Concepto de Responsabilidad Social (RS) y Sostenibilidad. (8 horas)  (competencia CE01)

Actividad 2. Seminario con Empresas (4 horas) (competencia CE01)

Actividad 3. Seminario con experto (Invitado Ruth Aguilera). Profundización en  un tema específico (4 horas) y orientaciones y dificultades de publicación en este ámbito de estudio (4 horas) (competencias CE01, CB15)

Actividad 4. Seminario ODS desde la RS de las empresas (a organizar con Forética u otras empresas) (4 horas) (competencias CE01)

Actividad 5. Análisis de una iniciativa de la RS y realización de un análisis de una aplicación realizada por una empresa (2 horas) (competencias CE01, CB14, CB15, CA04, CA05)

Metodología

  

Actividad 1. Concepto de Responsabilidad Social y Sostenibilidad. Metodología: Exposición del profesor, análisis práctico y participativo del alumno.

Actividad 2. Seminario con Empresas. Metodología: participación del alumno

Actividad 3. Seminario con experto (Invitado Ruth Aguilera). Metodología: Exposición del profesor, análisis práctico y participativo del alumno.

Actividad 4. Seminario ODS desde la RS de las empresas (a organizar con Forética u otras empresas) Metodología: participación del alumno

Actividad 5. Análisis de una iniciativa de la RS y realización de un análisis de una aplicación realizada por una empresa. Orientación del profesor. Entrega de documento escrito y exposición por parte del alumno.

Evaluación

  

Se evaluará la participación del alumno en todas las actividades (20%), pruebas de moodle (10%) y análisis y presentación del caso (70%).

Para poder seguir el sistema de evaluación, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, se exige la participación del alumno en un 80% de las actividades presenciales.

Requisitos previos

Ninguno

11 de ene de 2018Biblioteca: ¿En qué consiste la revisión de la literatura?
Inscribirse

Horario

11-01-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Isabel Benítez Baena

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas
nuevas y complejas.
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA05. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

Aspectos a trabajar

- Objetivos de una revisión de la literatura
- Pasos de una revisión de literatura
- Procedimientos básicos para la búsqueda de literatura
- Métodos complementarios a la revisión de la literatura
 

Metodología

Exposición de contenidos
Actividades individuales
 

Evaluación

El 100% de curso se evaluará según los contenidos desarrollados por cada participantes durante la actividad práctica. Para poder seguir el sistema de evaluación en convocatoria tanto ordinaria como extraordinaria el/la estudiante deberá haber participado como mínimo en un 70% de la actividad presencial de la asignatura.

Requisitos previos

No procede

15 de ene de 2018Biblioteca: Ciencia 2.0: la web social y la investigación
Inscribirse

Horario

15-01-2018 de 18:00 a 20:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.

CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

Aspectos a trabajar

- Compartir la investigación.

Redes sociales científicas.

Bases de datos científicas.

Plataformas para la investigación.

Servicios instrumentales participativos.

-Compartir resultados.

Blogs/wikis.

Servicios de noticias científicas.

Acceso abierto.

Metodología

Formación práctica.

Exposición de contenidos mediante Prezi.

Acceso y uso de diferentes redes sociales y plataformas científicas.

Evaluación

Asistencia a la formación.

Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.

Requisitos previos

Ninguno

16, 25, 30 de ene de 2018I+D: Ética en la investigación: Guía para doctorandos
Inscribirse

Horario

16-01-2018 de 11:30 a 14:00
25-01-2018 de 11:30 a 14:00
30-01-2018 de 11:30 a 14:00

Profesores

Juan Antonio Senent de Frutos

Horas Reconocidas

10

Idiomas

Español

Competencias

1.1.1. Competencias básicas o generales: CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y
síntesis de ideas nuevas y complejas. 1.1.2. Capacidades y destrezas personales: CA02. Encontrar las
preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA04.Trabajar tanto en
equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar. CA06. La crítica y
defensa intelectual de soluciones 1.1.3. Otras competencias o competencias específicas: OT1.Encontrar
una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito de la Economía
y la Empresa. CE01. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos
conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

Preguntas éticas fundamentales ante la investigación en la sociedad global actual.

• Ética del diálogo de conocimientos: de la especialización científica a la interdisplinariedad y la transdisciplinariedad.

• Ética del diálogo intercultural en el marco de la justicia epistémica: modernidad, culturas y relaciones cognitivas.

•Fronteras actuales de la investigación desde la tradición de las universidades jesuitas.

Metodología

Preparación previa según materiales ofrecidos para las sesiones.
Sesiones teórico-prácticas de presentación y discusión de los tópicos propuestos.
 

Evaluación

• Calidad de la participación en las sesiones del curso ?40%? • Elaboración de un ensayo final sobre
algunos de los tópicos o contenidos desarrollados en el curso ?60%? de una extensión aproximada de
1.000 a 2.000 palabras, valorado en función de su rigor expositivo, su pertinencia, el uso de la bibliografía
adecuada y la contribución al debate en la materia abordada.
 

Requisitos previos

No procede

18, 25 de ene de 2018
1 de feb de 2018
Biblioteca: Introducción a las revisiones sistemáticas
Inscribirse

Horario

18-01-2018 de 15:00 a 17:00
25-01-2018 de 15:00 a 17:00
01-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Isabel Benítez Baena

Horas Reconocidas

8

Idiomas

Español

Competencias


CB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CA01. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para
resolver un problema complejo.
CA03. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e
innovadores en su ámbito de conocimiento.
OT2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo

Aspectos a trabajar

- ¿Qué es una revisión sistemática?

- ¿Por qué hacer una revisión sistemática?

- ¿En qué me puede ayudar? ¿Para qué me puede servir?

 - ¿De qué herramientas dispongo para realizar una revisión sistemática?

Metodología

Exposición de contenidos
Actividades individuales
Evaluación basada en proyectos
 

Evaluación

El 100% de curso se evaluará según los contenidos desarrollados por cada participante durante la actividad práctica. Para poder seguir el sistema de evaluación en convocatoria tanto ordinaria como extraordinaria el/la estudiante deberá haber participado como mínimo en un 70% de la actividad presencial de la asignatura.

Requisitos previos

No procede

18 de ene de 2018Biblioteca: Perfil del Investigador III. Blogs
Inscribirse

Horario

18-01-2018 de 18:00 a 20:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

3

Idiomas

Español

Competencias

CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones
CE3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.

 

Aspectos a trabajar

Marca personal y medios sociales para los investigadores
Etapas de la estrategia de marca personal 
Factores de éxito en el personal branding digital
 

Metodología

Presentación power point explicativa acompañado de ejemplos visuales y prácticos.

Evaluación


Asistencia a la formación 100%.
Ejercicio sobre la propuesta de un plan de mejora en redes sociales.

 

Requisitos previos

No procede

30 de ene de 2018Biblioteca: Redacción de artículos con Word
Inscribirse

Horario

30-01-2018 de 16:00 a 18:00

Profesores

José Alberto Salinas Pérez

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

Competencias CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

Aspectos a trabajar

I. Diseño de la página y el texto.
1. Formato de página.
2. Fuentes y párrafos.
3. Encabezados y pies de páginas.
II. Estructuración del texto e inserción de elementos de comunicación científica.
1. Títulos, caracteres especiales, fórmulas y notas al pie.
2. Tablas, figuras y gráficos.
3. Índice y tablas de contenidos.
III. Revisión del texto y trabajo colaborativo.
4. Idioma, ortografía y número de palabras.
5. Control de cambios y comentarios.
 

Metodología

El taller es eminentemente práctico. El profesor guiará a los alumnos a través de las diferentes funciones de Word. Los alumnos podrán crear textos desde cero o trabajar con textos propios.

Evaluación

Los alumnos demostrarán haber adquirido los conocimientos sobre las posibilidades de Word para la redacción de artículos científicos mediante la entrega del texto con el que han trabajado en el taller.

Requisitos previos

No procede

6 de feb de 2018Biblioteca: Cómo elaborar un Curriculum Académico
Inscribirse

Horario

06-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Isabel López Cobo

Horas Reconocidas

4

Idiomas

Español

Competencias

OT3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel.

Aspectos a trabajar

1. Definición de curriculum académico 2. Apartados del curriculum académico 3. El Curriculum Vitae Normalizado ?CVN? 4. El Curriculum Vitae Abreviado

Metodología

Se involucrará al grupo en el aprendizaje activo. Se incluirán simulaciones y demostraciones en vivo, así como se potenciará que los asistentes practiquen elaborando su propio CV

Evaluación

La asistencia es obligatoria en los términos que indica la Universidad Loyola Andalucía.
Se evaluará la calidad del CV elaborado
 

Requisitos previos

No procede

6, 8, 13, 15, 20, 22, 27 de feb de 2018
1 de mar de 2018
Seminario de Investigación sobre Competitividad y Desarrollo
Inscribirse

Horario

06-02-2018 de 17:00 a 20:00
08-02-2018 de 17:00 a 20:00
13-02-2018 de 17:00 a 20:00
15-02-2018 de 17:00 a 20:00
20-02-2018 de 17:00 a 20:00
22-02-2018 de 17:00 a 20:00
27-02-2018 de 17:00 a 20:00
01-03-2018 de 17:00 a 20:00

Profesores

Emilio Morales Fernández
Melania Salazar Ordóñez

Horas Reconocidas

60

Idiomas

Español

Competencias

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

 

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

 

CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE02 - Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE04 - Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente

Aspectos a trabajar

Contenidos:

  • Módulo 1. Competitividad: Definición, niveles, componentes y elementos facilitadores.
  • Módulo 2. La ventaja competitiva de los países y su relación con el desarrollo económico y social.
  • Módulo 3. Medición de la competitividad
  • Global Competitiveness Index del World Economic Forum;
  • Doing Business Index del World Bank;
  • Regional Competitiveness Index de la Unión Europea;
  • Regional Development and Economic Outlook de la OECD;
  • Global Entrepreneurship Monitor del GEM Consortium;
  • Global Innovation Index de Cornell University, INSEAD y World Intellectual Property Organization-WIPO;
  • Regional Innovation Scoreboard de la Comisión Europea.
  • Módulo 4. Estudio y análisis de casos.
  • Módulo 5. Investigación y presentación de comunicaciones/papers.

 

Resultados de aprendizaje: Al final el seminario los estudiantes tendran los conocimientos teóricos y las destrezas prácticas para investigar, analizar y evaluar con distintas metodologías la competitividad a niveles nivel micro y macro (global y local), desde diferentes perspectivas así como su relación con el desarrollo económico y social.

 

Bibliografía recomendada: En cada sesión del seminario se facilitarán las diapositivas, los papers, los materiales y los links web donde podrán ser consultados, utilizando para ello la plataforma online de aprendizaje (moodle).

Metodología

Los docentes utilizarán los siguientes métodos de enseñanza/aprendizaje durante la celebración del seminario de investigación:

  • Exposición de contenidos teóricos y metodológicos. Los docentes presentarán en varias sesiones los contenidos teóricos del programa/temario del seminario de manera detallada y organizada. Los materiales utilizados (presentaciones de diapositivas en formato PDF, artículos científicos/papers, etc.) estarán disponibles para los estudiantes del seminario en la web del seminario en la plataforma Moodle de la Escuela de Doctorado.
  • Análisis de investigaciones. La exposición de contenidos teóricos y las metodologías de análisis serán apoyadas por el estudio y análisis de investigaciones y papers similares a los que los estudiantes deberán elaborar y entregar como investigación.
  • Trabajo de investigación (formato comunicación congreso internacional/paper). Los estudiantes realizarán una investigación individual o en pequeños grupos (2-3 personas) presentarán el trabajo de investigación en formato comunicación o paper, que será evaluado y calificado. El trabajo podrá ser realizado de manera individual o en grupo en los casos en dónde los docentes lo consideren aconsejable debido a la cantidad de trabajo a desarrollar o la dimensión de la investigación.

Tutorías. Los docentes establecerán un calendario de atención y tutorías para resolver las cuestiones y dudas que puedan surgir durante el periodo de realización del trabajo de investigación.

Evaluación

Requisitos para el alumnado:

  • Asistencia y participación activa en 6 o más sesiones del seminario.

Entrega en plazo del trabajo de investigación en formato paper o comunicación para congreso internacional.

Requisitos previos

Conocimientos estadísticos avanzados (análisis multivariante, inferencia estadística, ...).

Seminario recomendable para doctorandos durante su primer o segundo año de formación doctoral.

9, 16, 23 de feb de 2018
2 de mar de 2018
Biblioteca: Revisiones sistemáticas (Nivel avanzado)
Inscribirse

Horario

09-02-2018 de 15:00 a 17:30
16-02-2018 de 15:00 a 17:30
23-02-2018 de 15:00 a 17:30
02-03-2018 de 15:00 a 17:30

Profesores

Isabel Benítez Baena

Horas Reconocidas

10

Idiomas

Español

Competencias

CB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CA01. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para
resolver un problema complejo.
CA03. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e
innovadores en su ámbito de conocimiento.
OT2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo
 

Aspectos a trabajar

  • Potenciales de las revisiones sistemáticas
  • Limitaciones de las revisiones sistemáticas
  • Nuevas aproximaciones a las revisiones sistemáticas
  • Más allá de las revisiones sistemáticas

Metodología

Exposición de contenidos
Actividades individuales
Evaluación basada en proyectos
 

Evaluación

El 100% de curso se evaluará según los contenidos desarrollados por cada participante durante la actividad práctica. Para poder seguir el sistema de evaluación en convocatoria tanto ordinaria como extraordinaria el/la estudiante deberá haber participado como mínimo en un 70% de la actividad presencial de la asignatura.

Requisitos previos

No procede

13 de feb de 2018Biblioteca: Perfil del Investigador II. Redes sociales
Inscribirse

Horario

13-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Javier Lozano Delmar

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

Aprender a gestionar el perfil social del investigador y dar visibilidad a sus trabajos.
Aprender a conectar con otros investigadores.
 

Aspectos a trabajar

Visibilidad y gestión del perfil en Twitter

Metodología

Exposición teórica.

Evaluación

Tarea en casa.
Asistencia del 100%
 

Requisitos previos

No procede

14 de feb de 2018Biblioteca: Altmetrics: métricas alternativas
Inscribirse

Horario

14-02-2018 de 15:00 a 18:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar

   

Metodología

Formación práctica.

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%
 

Requisitos previos

Seguir la formación con el ordenador – es muy práctica.

20 de feb de 2018I+D: Comité de ética de la Universidad Loyola Andalucía
Inscribirse

Horario

20-02-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Ignacio Sepúlveda del Río

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

OT1. Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos

Aspectos a trabajar

1. El origen de los Comités de Ética. 2. Las labores de un Comité de Ética 3. El Comité de Ética de la Universidad Loyola: origen y funciones 4. Las exigencias del Comité de Ética de la Universidad Loyola para presentar una tesis doctoral

Metodología

Curso teórico-práctico. Tras la explicación del origen del comité y sus funciones, se mostrarán ejemplos de cómo completar los requisitos para enviar una solicitud de evaluación de una tesis doctoral al Comité.

Evaluación

Es imprescindible la asistencia presencial o virtual al 100% de la sesión. Un test o una prueba abierta breve comprobará si se han comprendido los conceptos básicos.

Requisitos previos

No procede

27 de feb de 2018
16, 19, 21, 23 de mar de 2018
3, 10, 11 de abr de 2018
2, 8, 9 de may de 2018
Teorías del Desarrollo, la Inclusión y la Pobreza
Inscribirse

Horario

27-02-2018 de 15:00 a 17:00
16-03-2018 de 17:00 a 19:00
19-03-2018 de 15:00 a 17:00
21-03-2018 de 18:00 a 20:00
23-03-2018 de 17:00 a 19:00
03-04-2018 de 15:00 a 17:00
10-04-2018 de 15:00 a 17:00
11-04-2018 de 17:00 a 19:00
02-05-2018 de 16:00 a 18:00
08-05-2018 de 17:00 a 19:00
09-05-2018 de 18:00 a 20:00

Profesores

María del Carmen López Martín
Pedro Caldentey Del Pozo
Rosa Colmenarejo Fernández

Horas Reconocidas

40

Idiomas

Español

Competencias

BÁSICAS Y GENERALES
CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos
o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB4 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB5 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser
en gran medida autodirigido o autónomo.

CG1 - Uso de las TIC: utilizar las Técnicas de Información y Comunicación (TICs) como una herramienta para la expresión y
comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación,
para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

CG2 - Orientación a la calidad: Buscar la excelencia en la actividad académica, personal y profesional orientada a resultados y
centrada en la mejora continua.

TRANSVERSALES

CT1 - Los estudiantes habrán de ser capaces de asumir un compromiso ético con el trabajo y comprender el impacto de las decisiones
socioeconómicas en aspectos sociales y medioambientales. Por este motivo han de ser capaces de asumir un compromiso ético en las
relaciones interpersonales y en las derivadas de la actividad académica, tener presente la realidad social que les rodea, desde el
ámbito local, el regional, estatal y europeo, hasta el internacional, y la capacidad para el compromiso con el cambio de la misma,
tener presente la dimensión ética en toda toma de decisiones, y disponibilidad y capacidad para el servicio de los más débiles y
desfavorecidos.

CT2 - Trabajo en equipo: integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y
organizaciones.

CT3 – Capacidad de comunicar oral y por escrito información relevante sobre el campo del desarrollo, así como comunicar los
resultados de investigación en este campo

ESPECÍFICAS

CE1 – Entender, reflexionar y aplicar los fundamentos de la metodología de investigación en el ámbito del desarrollo inclusivo y
sostenible.

CE2 – Analizar, reflexionar y aplicar las principales teorías del desarrollo y la relación entre crecimiento económico, desarrollo,
inclusión y sostenibilidad.

CE3 - Capacidad para analizar, reflexionar y aplicar el papel y la importancia de la gobernanza, las políticas públicas y sociales en el
contexto del desarrollo inclusivo, así como sobre su diseño e implementación efectiva.

CE4 - Capacidad para analizar los procesos de desarrollo de los entornos rurales, su carácter crítico en el desarrollo inclusivo y
sostenible, considerando aspectos territoriales, medioambientales y la formulación, evaluación e impacto de las políticas públicas,
especialmente las agropecuarias, de desarrollo rural y sostenibilidad.

CE5 - Capacidad para analizar y actuar desde una perspectiva multidisciplinar los siguientes aspectos relevantes relacionados con el
desarrollo inclusivo y sostenible: la economía e innovación social, la responsabilidad social, el enfoque basado en derechos del
desarrollo humano, la cooperación y educación para el desarrollo y las aportaciones del enfoque regional y de los procesos de
integración regional al desarrollo inclusivo y sostenible.

Aspectos a trabajar

BLOQUE I: teorías del desarrollo. El debate conceptual.

1. Las teorías del desarrollo económico: los “pioneros” del desarrollo.

2. Las teorías del desarrollo económico: estructuralismo, teorías de la dependencia y neoestructuralismo.

3. Las teorías del desarrollo económico: la reacción neoclásica y el neoliberalismo.

4. Necesidades básicas y desarrollo humano: concepto y dimensiones.

5. Perspectivas alternativas del desarrollo (desarrollo local, enfoque de capacidades humanas, postdesarrollo, decrecimiento, buen
vivir y transdesarrollo).

6. La aplicación de las teorías a la práctica: radiografía del desarrollo mundial. Análisis de estrategias de desarrollo (modelo
primario-exportador, industrialización por sustitución de importaciones, industrialización por promoción de exportaciones,
procesos de ajuste estructural y neoextractivismo).

BLOQUE II: La investigación sobre desarrollo, El debate metodológico.

1. Metodologías y fuentes de información para el análisis del desarrollo

2. Las políticas del desarrollo: categorías, dimensiones e instrumentos.

3. La medición y evaluación de las políticas de desarrollo: instrumentos metodológicos.

BLOQUE III: desarrollo inclusivo y distribución de la renta.

1. La distribución de la renta: definición, dimensiones, medidas y fuentes de información.

2. La medición de la desigualdad a escala mundial: mediciones, evolución y debates.

3. Las teorías de la distribución de la renta: economía clásica, neoclásica, Kuznets, teorías del capital humano, Piketty y sus
críticos.

4. Economía política de la desigualdad y la redistribución.

5. Distribución funcional y crecimiento: el Modelo Bhaduri-Marglin

6. Crecimiento, desigualdad y desarrollo en la economía mundial. Los efectos excluyentes de la globalización.

Metodología

Clases teóricas-expositivas: Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Se
realizarán en formato clásico o invertido. Su objetivo es transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión
y a la mentalidad crítica, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos.

Actividades prácticas (Clases prácticas): Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir
de la aplicación de los conocimientos adquiridos. Realización de diferentes pruebas para la verificación de la adquisición tanto de
conocimientos teóricos como prácticos y la adquisición de competencias básicas, generales y específicas. Su propósito es el
desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia. Realización de diferentes pruebas para la verificación de la
adquisición tanto de conocimientos teóricos como prácticos y la adquisición de competencias básicas, generales y específicas.

Seminarios o talleres. Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática
relacionada con la materia. Su objetivo es el desarrollo en el alumnado de las competencias cognitivas y procedimentales de la
materia.

Actividades individuales (estudio y trabajo autónomo). Serán de 3 tipos: 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el
profesor para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el estudiante avance en la adquisición de conocimientos y
procedimientos de la materia, 2) Estudio individualizado de los contenidos de la materia, 3) Actividades evaluativas (informes,exámenes,…), 4) Actividades de lectura de textos y/o su ilustración guiada por un caso.
Su propósito es favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificándolo, evaluándolo y adecuándolo a
sus especiales condiciones e intereses. Actividades de lectura de textos y/o su ilustración guiada por un caso.

Actividades grupales (Estudio y trabajo en grupo): Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor para profundizar en
grupo en aspectos concretos de la materia. Su objetivo es favorecer en los estudiantes la generación e intercambio de ideas, la
identificación y análisis de diferentes puntos de vista sobre una temática, la transferencia de conocimiento y su valoración crítica.

Tutorías académicas: manera de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción entre el estudiante y
el profesor (tutorías presenciales y on-line, individuales o grupales dirigidas a la supervisión y seguimiento del trabajo). Tienen como
objetivo: 1) Orientar el trabajo autónomo y grupal del alumnado, 2) profundizar en distintos aspectos de la materia y 3) orientar la
formación académica-integral del estudiante. Tutorías presenciales y on-line, individuales o grupales dirigidas a la supervisión y
seguimiento del trabajo.

Evaluación

La participación en las actividades de la asignatura es obligatoria. Se requiere una asistencia mínima del 80% para poder optar a la
convocatoria ordinaria de evaluación.

Requisitos previos

Se recomienda haber cursado o estar cursando las asignaturas obligatorias del primer semestre del Máster.

5, 6, 13, 22 de mar de 2018I+D: La misión de investigar desde las Universidades de la Compañía de Jesús
Inscribirse

Horario

05-03-2018 de 18:00 a 20:30
06-03-2018 de 18:00 a 20:30
13-03-2018 de 18:00 a 20:30
22-03-2018 de 18:00 a 20:30

Profesores

Juan Antonio Senent de Frutos

Horas Reconocidas

15

Idiomas

Español

Competencias

COMPETENCIA ESPECÍFICA CE1. Seleccionar la metodología de investigación y fuentes bibliográficas más apropiadas a la temática de una tesis doctoral en Ciencias Sociales y Humanidades.
COMPETENCIA ESPECÍFICA CE2. Aplicar métodos cualitativos para realizar una investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
COMPETENCIA ESPECÍFICA CE3. Desarrollar un plan de investigación viable para afrontar con garantías una tesis doctoral una tesis doctoral en Ciencias Sociales y Humanidades.
 

Aspectos a trabajar

1. La investigación en una universidad jesuita. La misión de la Compañía en la universidad.
2. La investigación universitaria al servicio del desarrollo de la sociedad y de la Iglesia.
3. La investigación de los universitarios y de la de las universidades de la Compañía de Jesús.
4. La investigación universitaria al servicio de la transformación social por un desarrollo humano integral, solidario, inclusivo y sostenible

 

Metodología

Presentación sintética del estado de la cuestión de cada bloque temático; lecturas previas personales,
compartidas grupalmente; síntesis y relanzamiento de preguntas por los profesores.
 

Evaluación

Participación en los diálogos. Selección de lecturas y profundización en las mismas.

Requisitos previos

No procede

8 de mar de 2018Biblioteca: Los contratos de edición
Inscribirse

Horario

08-03-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Clara López Rufino

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CE2. Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejo.
CE1. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
 

Aspectos a trabajar


1.Tipos de contrato de publicación.
2. Condiciones y restricciones.
3. Lo que los autores quieren de los derechos de autor.
4. Los documentos para autoarchivar.
5 Protección.
Registro de la propiedad intelectual.
Ejercicio de los propios derechos
Información sobre ellos: contratos, publicación, licencias, difusión, publicación, sabe creative.

6 Gestión.
CEDRO.
SGAE.
Fundación Arte y Derecho.
VeGap.

 

 

7 Cesión (derechos patrimoniales).
Exclusiva.
No exclusiva.
Licencias creative Commons.

 

Metodología

Exposición de contenidos usando Prezi.
Acceso a diferentes portales de gestión jurídica
 

Evaluación

El método de evaluación es la superación de un ejercicio práctico.
Porcentaje mínimo de asistencia: 100%.
 

Requisitos previos

Formación práctica – uso de ordenador.

15 de mar de 2018I+D: Impacto social de la Tesis Doctoral
Inscribirse

Horario

15-03-2018 de 15:00 a 17:00

Profesores

Sandra Racionero Plaza

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA3. Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
 

Aspectos a trabajar

Concepto de Impacto Social de la investigación científica. Qué es y qué no es.
-  Debate internacional sobre el impacto social de la ciencia
- Criterios de medición del impacto social.
- Social Impact Open Repository, SIOR
 

Metodología

Exposición de contenidos y diálogo  permanente sobre los mismos

Evaluación

2’5 horas mínimo de asistencia
Criterios de evaluación: Participación activa  y fundamentada durante la presentación y en la discusión final
 

Requisitos previos

No procede

2, 9, 16, 23, 30 de abr de 2018
7, 14, 21, 28 de may de 2018
Seminario de investigación en Desarrollo rural territorial
Inscribirse

Horario

02-04-2018 de 16:00 a 19:00
09-04-2018 de 16:00 a 19:00
16-04-2018 de 16:00 a 19:00
23-04-2018 de 16:00 a 19:00
30-04-2018 de 16:00 a 19:00
07-05-2018 de 16:00 a 19:00
14-05-2018 de 16:00 a 19:00
21-05-2018 de 16:00 a 19:00
28-05-2018 de 16:00 a 19:00

Profesores

Francisco Amador Hidalgo
Luis Amador Hidalgo
Luis Fernández Portillo

Horas Reconocidas

40

Idiomas

Español

Competencias

  CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.

CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE02 - Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

CE04 - Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente

Aspectos a trabajar

Parte primera. Establecimiento del estado del arte del conocimiento actual en el campo del desarrollo inclusivo y sostenible.

Parte segunda: Establecimiento del estado del arte del conocimiento actual en el campo del desarrollo de los territorios rurales.

Parte tercera: Presentación de los casos de investigaciones/actuaciones llevadas a cabo por la línea de investigación “Desarrollo Rural Territorial, Sector Agropecuario y Sostenibilidad Ambiental” en el campo del desarrollo inclusivo y sostenible de los territorios rurales. Presentación de casos de investigación/actuaciones llevados a cabo por otros investigadores en el mundo.

 

Parte cuarta: Sesión invitada. En cada año en que se imparte el seminario habrá una sesión invitada a cargo de un  investigador/profesional del campo del desarrollo inclusivo y sostenible perteneciente a otras universidades, centros de investigación, organismos internacionales, agencias internacionales de cooperación, etc.

Parte quinta: Los alumnos bien en forma individual o en grupos tendrán que analizar y exponer un caso relacionado con el contenido del seminario.

Resultados de aprendizaje

Al final del curso, el estudiante contará con la capacidad para analizar, investigar y actuar  en la realidad de territorios rurales de países en desarrollo con el objetivo de contribuir a la incorporación de los mismos a la dinámica general de desarrollo de los países en condiciones de mayor equidad y sostenibilidad.

Bibliografía y materiales recomendados

Todos los materiales necesarios para la realización del curso serán colgados en forma de transparencias de la plataforma online de aprendizaje.

Metodología

  A continuación se resumen los principales métodos o técnicas empleados durante el curso y que concretan la estrategia docente:

•              Exposición. Presentación por parte de cada profesor de los contenidos recogidos en el temario del curso de manera detallada y organizada en el aula. Los materiales, disponibles durante las clases, estarán previamente a disposición de los estudiantes (en forma de transparencias) clasificados por temas.

 

•              Trabajo individual o en grupo. Los estudiantes deberán presentar el estudio de un caso.

Evaluación

  Requisitos para el alumnado (para obtención de apto)

•              Asistir como mínimo al 80 %de las sesiones el curso

•              Análisis y presentación de un estudio de caso

Requisitos previos

Ninguno

5, 12, 19, 26 de abr de 2018
3, 10, 17, 30, 31 de may de 2018
Seminario de investigación en la planificación, seguimiento y evaluación de la gestión de instituciones políticas, programas y p
Inscribirse

Horario

05-04-2018 de 16:00 a 19:00
12-04-2018 de 16:00 a 19:00
19-04-2018 de 16:00 a 19:00
26-04-2018 de 16:00 a 19:00
03-05-2018 de 16:00 a 19:00
10-05-2018 de 16:00 a 19:00
17-05-2018 de 16:00 a 19:00
30-05-2018 de 16:00 a 19:00
31-05-2018 de 16:00 a 19:00

Profesores

Francisco Amador Hidalgo
Yolanda Muñoz Ocaña

Horas Reconocidas

40

Idiomas

Español

Competencias

  

CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.

CE04 - Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente

Aspectos a trabajar

~~Parte primera. Establecimiento del estado del arte del conocimiento actual en el campo de la planificación, seguimiento y evaluación de la gestión de instituciones, políticas, programas y proyectos para un desarrollo inclusivo y sostenible.
Parte segunda: El modelo EFQM de excelencia en gestión y sus aplicaciones.
Parte tercera: La adaptación del modelo EFQM de excelencia en gestión al contexto del desarrollo inclusivo y sostenible.
Parte cuarta: Sesión invitada. En cada año en que se imparte el seminario habrá una sesión invitada a cargo de un  investigador/profesional del campo del desarrollo inclusivo y sostenible perteneciente a otras universidades, centros de investigación, organismos internacionales, agencias internacionales de cooperación, etc.
Parte quinta: Los alumnos bien en forma individual o en grupos tendrán que analizar y exponer un trabajo adaptación de una parte del modelo EFQM a una situación de desarrollo inclusivo y sostenible.
Resultados de aprendizaje
Al final del curso, el estudiante contará con la capacidad para la planificación, seguimiento y evaluación de la gestión de instituciones, políticas, programas y proyectos para un desarrollo inclusivo y sostenible.
Bibliografía y materiales recomendados
Todos los materiales necesarios para la realización del curso serán colgados en forma de transparencias de la plataforma online de aprendizaje.

Bibliografía y materiales recomendados

Todos los materiales necesarios para la realización del curso serán colgados en forma de transparencias de la plataforma online de aprendizaje

 

Metodología

  

A continuación se resumen los principales métodos o técnicas empleados durante el curso y que concretan la estrategia docente:

•              Exposición. Presentación por parte de cada profesor de los contenidos recogidos en el temario del curso de manera detallada y organizada en el aula. Los materiales, disponibles durante las clases, estarán previamente a disposición de los estudiantes (en forma de transparencias) clasificados por temas.

 

•              Trabajo individual o en grupo. Los estudiantes deberán presentar un trabajo de adaptación de una parte del modelo EFQM a una situación de desarrollo inclusivo y sostenible.

Evaluación

  

Requisitos para el alumnado (para obtención de apto)

•              Asistir como mínimo al 80 %de las sesiones el curso

•              Trabajo individual o en grupo. Los estudiantes deberán presentar el estudio de un caso.

Requisitos previos

Ninguno

13, 18 de abr de 2018Investigar: Cómo publicar en revistas científicas de alto impacto
Inscribirse

Horario

13-04-2018 de 16:00 a 18:00
18-04-2018 de 16:00 a 18:00

Profesores

David Becerra Alonso

Horas Reconocidas

2

Idiomas

Español

Competencias

CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

Aspectos a trabajar

No procede

Metodología

Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión y a la mentalidad crítica, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos .

Evaluación

~Participación y debate

Requisitos previos

No procede

2, 4, 18 de may de 2018I+D: Bioética: Investigación con humanos, animales o medio ambiente
Inscribirse

Horario

02-05-2018 de 18:00 a 20:30
04-05-2018 de 16:00 a 18:30
18-05-2018 de 16:00 a 18:30

Profesores

Juan Antonio Senent de Frutos

Horas Reconocidas

10

Idiomas

Español

Competencias

1.1.1. Competencias básicas o generales:
CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y
síntesis de ideas nuevas y complejas.
1.1.2. Capacidades y destrezas personales:
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA04. Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
CA06. La crítica y defensa intelectual de soluciones

1.1.3. Otras competencias o competencias específicas:
OT1. Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito de la Economía y la Empresa.
CE01. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.

Aspectos a trabajar

Ética de la investigación con humanos. Principios de la Bioética y Normas Éticas Internacionales en la investigación que incluye a personas.
• Aplicación de los principios y normas éticas en la investigación con personas en diferentes ámbitos: Biomedicina, Marketing, Educación, Psicología.
• Ética de la investigación con animales. Fundamentos bioéticos y normas aplicables respecto a la participación de animales en proyectos de investigación.
• Ética de la investigación con el medioambiente. Fundamentos normativos, culturales y antropológicos de la relación tecno-científica con la naturaleza. Orientaciones éticas internacionales. Orientaciones morales desde la tradición cristiana.

 

Metodología

Preparación previa según materiales ofrecidos para las sesiones.
Sesiones teórico-prácticas de presentación y discusión de los tópicos propuestos.
 

Evaluación

Para poder ser evaluado es necesario haber participado al menos en el 70% de las sesiones.
- Calidad de la participación en las sesiones del curso ?40%?
• Elaboración de un ensayo final sobre
algunos de los tópicos o contenidos desarrollados en el curso ?60%? de una extensión aproximada de
2.000 a 4.000 palabras, valorado en función de su rigor expositivo, su pertinencia, el uso de la bibliografía
adecuada y la contribución al debate en la materia abordada.
 

Requisitos previos

Haber cursado “ética en la investigación” ofertada también en este programa de Doctorado

9, 11, 15 de may de 2018Investigar: Taller de preparación para presentar el proyecto de Tesis

Horario

09-05-2018 de 15:00 a 18:00
11-05-2018 de 15:00 a 18:00
15-05-2018 de 15:00 a 18:00

Profesores

María del Pilar Campoy Muñoz
Melania Salazar Ordóñez

Horas Reconocidas

15

Idiomas

Español

Competencias

Con respecto a las competencias básicas se pretenden desarrollar las siguientes:
CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
Las capacidades y destrezas personales serán:
CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
A partir de las competencias mencionadas se pretende:
1 - Ser capaz de iniciar un proceso de investigación que conduzca a la realización de una Tesis Doctoral.
 

Aspectos a trabajar

La redacción del proyecto de Tesis Doctoral es un punto clave en los procesos burocráticos que ha de seguir el doctorando/a para la defensa de su Tesis. Así, este taller está orientado de forma específica al aprendizaje sobre cómo proponer y elaborar el proyecto de Tesis Doctoral con el objetivo de mostrar que se poseen las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para posteriormente defender la Tesis.

Metodología

Los instrumentos didácticos que se utilizan para la consecución de las competencias serán, esencialmente la clase magistral y el trabajo autónomo del estudiante.

Evaluación

Asistencia al 70% de las horas lectivas y entrega de un borrador del proyecto de Tesis.

Requisitos previos

No procede

16 de may de 2018Investigar: Jornadas predoctorales: presentar proyecto de tesis en 5 minutos
Inscribirse

Horario

16-05-2018 de 16:00 a 19:00

Profesores

David Becerra Alonso
Emma Motrico Martinez

Horas Reconocidas

20

Idiomas

Español

Competencias

CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
CA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar
 

Aspectos a trabajar

1. Conferencia de inauguración.
2. Mesa de investigación en el área de las Ciencias de los Datos.
3. Mesa de Investigación en el área del Desarrollo Inclusivo y Sostenible.
4. Entrega de premios y clausura.

Metodología

Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Los doctorandos presentarán durante 5 minutos su plan de investigación (antiguo proyecto de Tesis). Propósito: Dar a conocer el contenidos de las Tesis que están actualmente en desarrollo dentro de las líneas de investigación de doctorado.

Evaluación

Participación y debate

Requisitos previos

No procede

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