Actividad formativas transversales
A continuación se detalla la oferta formativa relativa a las Actividades formativas transversales del curso 19-20
Actividades formativas| Título de la sesión | ||
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| Normativa: El Doctorado y normativa de la tesis doctoral, según el RD 99/2011 Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario15-10-2019 de 15:00 a 17:00ProfesoresEmma Motrico MartinezHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetenciasCB15. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. Aspectos a trabajar
MetodologíaLección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión y a la mentalidad crítica, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos. EvaluaciónParticipación y debate Requisitos previosNinguno | ||
| Normativa: La Escuela de Doctorado: Loyolaonline, Impresos y Procedimientos Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario22-10-2019 de 16:00 a 18:00ProfesoresIsabel Benítez BaenaHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetenciasComprender el funcionamiento básico de la Escuela de Doctorado y sus procesos.Aspectos a trabajarPlataforma LoyolaOnline, formularios a utilizar, procesos importantes.MetodologíaSeminario para la presentación de procesos con ilustraciones prácticas.EvaluaciónLa asistencia supone el 100% de la evaluación. Requisitos previosNo hay requisitos previos. | ||
| Jornadas Inaugural del Curso 19-20 Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario29-10-2019 de 15:00 a 17:00ProfesoresEmma Motrico MartinezHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetenciasCB15. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. Aspectos a trabajar
MetodologíaLección magistral (Clases teóricas-expositivas). EvaluaciónAsistencia Requisitos previos | ||
| Biblioteca: Introducción a las revisiones sistemáticas Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario04-11-2019 de 17:00 a 19:0007-11-2019 de 17:00 a 19:00 11-11-2019 de 17:00 a 19:00 14-11-2019 de 17:00 a 19:00 ProfesoresAlejandro José Tapia FradeHoras Reconocidas8IdiomasEspañolCompetenciasCB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. CA01. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica. CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. Aspectos a trabajar
Metodología
Evaluación
Requisitos previosNinguno | ||
| Investigar: Seminarios de "trabajos de investigación" como complementos de formación en el doctorado Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario05-11-2019 de 17:00 a 20:0004-12-2019 de 17:00 a 20:00 21-01-2020 de 17:00 a 20:00 18-02-2020 de 17:00 a 20:00 31-03-2020 de 17:00 a 20:00 ProfesoresMaría del Pilar Campoy MuñozHoras Reconocidas20IdiomasEspañolCompetenciasCon respecto a las competencias básicas se pretenden desarrollar las siguientes: CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación. CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original. CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. Las capacidades y destrezas personales vinculadas con la realización del trabajo de investigación como complemento de formación serán: CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar. CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada. CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones. A partir de las competencias mencionadas se pretende: 1 - Desarrollar las habilidades y competencias necesarias que permitan poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas en un contexto de investigación 2 - Ser capaz de orientarse hacia la calidad y la excelencia 3 - Ser capaz de iniciar un proceso de investigación que conduzca a la realización de una Tesis Doctoral Aspectos a trabajarLos complementos de formación están orientados de forma específica a la homogeneización del nivel formativo de los doctorandos/as, de forma que se alcance la cota requerida para realizar con aprovechamiento máximo las actividades de los Programas. Así, los doctorandos/as en estos Seminarios previos deberán aprender cómo proponer, elaborar y defender el Trabajo de Investigación como complemento de formación con el objetivo de mostrar que se poseen las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para cursar los correspondientes Programas de Doctorado. La asignatura Trabajo de Investigación como complemento de formación integra la componente de la formación complementaria presencial en forma de cuatro seminarios con la ulterior propuesta, elaboración, depósito y defensa del Trabajo de Investigación MetodologíaLos instrumentos didácticos que se utilizan para la consecución de las competencias anteriormente descritas serán, esencialmente, tres: las clases magistrales, las tutorías y el trabajo autónomo del estudiante. Las primeras serán realizadas por la coordinadora de la asignatura, que además facilitará los materiales necesarios a través de la plataforma Moodle. En las tutorías se realizarán se concretará información adaptada a la casuística de cada alumno. El trabajo individual del alumno se desarrollará en diversas etapas que coincidirán con las etapas del proceso investigador. EvaluaciónAsistencia al 80% de las horas lectivas de Seminarios y entrega del índice del Trabajo de Investigación como complemento de formación y breve resumen de objetivos y metodología. Requisitos previosNinguno | ||
| English for Academic Purposes Academic Writing I Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario13-11-2019 de 17:30 a 19:0020-11-2019 de 17:30 a 19:00 ProfesoresShane Martin McloughlinHoras Reconocidas3IdiomasEspañolCompetenciasCB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. CB16 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. CE04 - Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente. Aspectos a trabajarCourse Goals:
Course Objectives:
Student Learning Outcomes:
MetodologíaPresentación power point explicativa acompañado de ejemplos visuales y prácticos. Evaluación
Requisitos previosNivel B2 mínimo de inglés | ||
| Investigar: Iniciación al Meta-análisis Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario20-11-2019 de 16:00 a 18:0027-11-2019 de 16:00 a 18:00 04-12-2019 de 16:00 a 18:00 11-12-2019 de 16:00 a 18:00 18-12-2019 de 16:00 a 18:00 ProfesoresAlina Rigabert Sánchez-JuncoHoras Reconocidas10IdiomasEspañolCompetenciasCompetencias Básicas: CB11: Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB13: Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original Competencias personales: CA02: Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. Otras competencias: OT1 Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del análisis numérico de sistemas complejos de cualquier tipo Aspectos a trabajar
MetodologíaPRISMA EvaluaciónEjercicios prácticos- aplicación de la teoría Requisitos previosConocimiento del procedimiento de la revisión sistemática | ||
| Biblioteca: Gestores bibliográficos. Mendeley Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario21-11-2019 de 15:00 a 17:00ProfesoresClara López RufinoHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetencias
Aspectos a trabajar
Mendeley I -> Cómo crear una cuenta de usuari@ - cómo instalar los tres plugins necesarios para instalar el gestor - Cómo añadir referencias - Cómo exportar referencias desde diferentes bases de datos Mendeley II -> gestión de referencias – elaborar citas y bibliografía - crear carpetas y subcarpetas – gestionar duplicados - Cómo crear grupos de trabajo MetodologíaFormación práctica. EvaluaciónAsistencia y participación en las formaciones. Requisitos previos | ||
| Investigar: Cómo publicar en revistas científicas de alto impacto Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario25-11-2019 de 18:00 a 20:0028-11-2019 de 18:00 a 20:00 ProfesoresIsabel Benítez BaenaDaniel Torres Salinas Rafael Respiso Caballero Horas Reconocidas4IdiomasEspañolCompetenciasGenerales: CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación. CB3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original. CB4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. Aspectos a trabajarLA ACTIVIDAD SERÁ IMPARTIDAA POR DOCENTES EXTERNO: RAFAEL REPISO Y DANIEL TORRES. PREFACIO.
1. INTRODUCCIÓN
2. ANTES DEL MANUSCRITO.
3. PREPARANDO EL MANUSCRITO.
4. ENVÍO DEL MANUSCRITO.
5. EL PROCESO DE REVISIÓN POR PARES.
ANEXO.
MetodologíaClase Magistral EvaluaciónAsistencia Requisitos previosNinguno | ||
| Biblioteca: Elaboración y gestión de perfil investigador. Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario28-11-2019 de 15:00 a 17:00ProfesoresClara López RufinoHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetenciasCB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación. CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible.
Aspectos a trabajar
MetodologíaPPT explicativa acompañado de ejemplos visuales y prácticos. Evaluación
Requisitos previosNinguno | ||
| Biblioteca: Publicación en Open Access. Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario03-12-2019 de 15:00 a 17:00ProfesoresClara López RufinoHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetenciasCB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CB16 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. Aspectos a trabajar
MetodologíaPT explicativa acompañado de ejemplos visuales y prácticos EvaluaciónAsistencia a la formación vía webex Requisitos previos | ||
| English for Academic Purposes Academic Writing II Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario03-12-2019 de 17:30 a 19:0005-12-2019 de 17:30 a 19:00 ProfesoresMaeve CumminsHoras Reconocidas3IdiomasEspañolCompetenciasCB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. CB16 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en elconocimiento. CE01 - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. CE04 - Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente. Aspectos a trabajarCourse Goals:
Course Objectives:
Student Learning Outcomes:
MetodologíaPresentación power point explicativa acompañado de ejemplos visuales y prácticos. Evaluación
Requisitos previosNivel B2 mínimo de inglés | ||
| Biblioteca: Como publicar con impacto en revistas JCR Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario10-12-2019 de 15:00 a 17:00ProfesoresClara López RufinoHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetencias
Aspectos a trabajarUso de la base de datos Journal Citation Report – JCR. Herramienta que evalúa de forma crítica las principales publicaciones del mundo, producida por el ISI (Institute for Scientific Information). Cuenta con una edición para Ciencia y otra para Ciencias Sociales y cubre publicaciones revisadas de las más citadas del mundo de más de 200 disciplinas. Nos facilita información de la revista como: el quartil que ocupa, el factor de impacto, índice h, el factor de impacto de 5 años y la posición de la revista dentro de los rankings por área de investigación. También daremos indicaciones para seleccionar revistas JCR para publicar artículos y cómo conseguir tal fin. MetodologíaFormación práctica. EvaluaciónSeguimiento de la formación. Requisitos previos | ||
| Investigar: Taller de redacción de comunicaciones a congresos internacionales Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario12-12-2019 de 15:00 a 17:00ProfesoresGloria Martínez CousinouHoras Reconocidas6IdiomasEspañolCompetenciasEl objetivo general de este taller es que el alumnado adquiera los conocimientos necesarios para afrontar con éxito la redacción y preparación de una comunicación para enviarla a un congreso internacional, según las exigencias del programa de doctorado. Aspectos a trabajar
Metodología
EvaluaciónLa evaluación sobre el aprovechamiento del taller se hará a partir de un ejercicio que se le exigirá al alumnado una vez concluido. Requisitos previosNinguno | ||
| Investigar: Como redactar artículos en Word Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario17-12-2019 de 17:00 a 19:00ProfesoresJosé Alberto Salinas PérezHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetenciasCB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar Aspectos a trabajar
MetodologíaEl taller es eminentemente práctico. El profesor guiará a los alumnos a través de las diferentes funciones de Word. Los alumnos podrán crear textos desde cero o trabajar con textos propios EvaluaciónLos alumnos demostrarán haber adquirido los conocimientos sobre las posibilidades de Word para la redacción de artículos científicos mediante la entrega del texto con el que han trabajado en el taller. Requisitos previosNiguno | ||
| Biblioteca: Cómo elaborar un Curriculum Académico Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario19-12-2019 de 15:00 a 18:00ProfesoresIsabel López CoboHoras Reconocidas3IdiomasEspañolCompetenciasOT3. Ser capaz de gestionar su curriculum vitae de forma efectiva para su acreditación académica y científica a cualquier nivel Aspectos a trabajar1. Definición de curriculum académico 2. Apartados del curriculum académico 3. El Curriculum Vitae Normalizado ?CVN? 4. El Curriculum Vitae Abreviado MetodologíaSe involucrará al grupo en el aprendizaje activo. Se incluirán simulaciones y demostraciones en vivo, así como se potenciará que los asistentes practiquen elaborando su propio CV. EvaluaciónLa asistencia es obligatoria en los términos que indica la Universidad Loyola Andalucía. Se evaluará la calidad del CV elaborado Requisitos previosSe recomienda a los asistentes que acudan a la formación con un listado de sus certificaciones para poder ir incluyéndolas en el CVN | ||
| Investigar: Taller de redacción de artículos JCR Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario07-01-2020 de 15:00 a 18:0008-01-2020 de 17:00 a 20:00 ProfesoresJosé Antonio Ariza MontesHoras Reconocidas6IdiomasEspañolCompetenciasGenerales: CB1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación. CB3. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original. CB4. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CB5. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. CB6. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. Destrezas CA2. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA4.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar. CA5. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada. CA6. La crítica y defensa intelectual de soluciones Aspectos a trabajar1. La investigación universitaria en Ciencias Sociales 1.1 La investigación como función universitaria 1.2 Perfil del investigador: competencias técnicas y habilidades sociales 1.3 Planificación de la carrera investigadora 2. Difusión del conocimiento científico a través de publicaciones en revistas especializadas en Ciencias Sociales 2.1. Introducción a la escritura científica 2.2. Estrategia de escritura 2.3. Estructura de un artículo científico en Ciencias Sociales a) Introducción. ¿Por qué narices hay que escribir en formato científico? b) Título, autores y afiliación. c) Resumen. d) Introducción, marco teórico y formulación de hipótesis. e) Materiales y métodos. f) Resultados. g) Discusión. h) Reconocimientos. i) Referencias bibliográficas. j) Apéndices. 3. ¿Dónde y cómo publicar nuestro trabajo científico? 3.1. Por muy agotado que esté… no deseche una última revisión. 3.2. Elección de la revista y envío. 3.3. El editor, ese nuevo Dios al que rinden pleitesía los investigadores y los evaluadores, esos simpáticos amigos que nos dan buenos consejos. 3.4. Proceso post-aceptación. 4. Algunas cuestiones de índole ética. 5. Recomendaciones finales. MetodologíaTaller EvaluaciónAl final de la ponencia el alumnado realizará un ejercicio práctico consistente en planificar algunos de los elementos críticos para la elaboración y redacción de un artículo científico. Para poder superar la actividad es necesario que el alumno asista como mínimo al 70% de las horas del taller. Requisitos previosNinguno | ||
| Biblioteca: Revisiones sistemáticas (Nivel avanzado) Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario08-01-2020 de 15:00 a 17:0013-01-2020 de 15:00 a 17:00 15-01-2020 de 15:00 a 17:00 20-01-2020 de 15:00 a 17:00 22-01-2020 de 15:00 a 17:00 ProfesoresAlina Rigabert Sánchez-JuncoHoras Reconocidas10IdiomasEspañolCompetenciasCB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. CA01. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica. CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. Aspectos a trabajar
MetodologíaPRISMA EvaluaciónEjercicios prácticos- aplicación de la teoría Requisitos previosNociones básicas sobre las revisiones sistemáticas. | ||
| Desarrollo y validación de instrumentos Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario09-01-2020 de 15:00 a 17:0010-01-2020 de 15:00 a 17:00 15-01-2020 de 17:00 a 19:00 16-01-2020 de 15:00 a 17:00 20-01-2020 de 17:00 a 19:00 22-01-2020 de 17:00 a 19:00 23-01-2020 de 15:00 a 17:00 27-01-2020 de 15:00 a 17:00 29-01-2020 de 15:00 a 17:00 30-01-2020 de 15:00 a 17:00 04-02-2020 de 15:00 a 17:00 ProfesoresJosé Alberto Salinas PérezMaría Luisa Rodero Cosano Horas Reconocidas30IdiomasEspañolCompetenciasCompetencias Básicas: CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación. CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. Capacidades personales CA01 - Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica. CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar. CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada. Otras competencias OT1 - Encontrar una visión multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del análisis numérico de sistemas complejos de cualquier tipo OT2 - Ser capaz de discernir entre los diferentes modelos y metodologías con las que se puede enfrentar un problema complejoCA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar. Aspectos a trabajar
MetodologíaEl curso se estructura en ocho sesiones de tres horas cada una. Los instrumentos didácticos, el cómo del proceso de enseñanza/aprendizaje, que se empleará para la consecución de las competencias anteriormente descritas serán, esencialmente: las clases, los ejercicios y trabajo individual. Clases. Tienen un carácter expositivo donde el alumno/a aprende la información esencial para el desarrollo de los conocimientos necesarios para su posterior aplicación práctica en el desarrollo de la tesis doctoral. Ejercicios. El alumno/a afianza su aprendizaje de conceptos y relaciones básicas, así como los procedimientos analíticos necesarios para la aplicación posterior del conocimiento adquirido. Trabajo del alumno/a. El alumno/a aplica lo aprendido de forma individual con la finalidad de afianzar su aprendizaje. EvaluaciónEvaluación de competencias generales:
Requisitos previosNinguno | ||
| Normativa: Proceso y documentos para el depósito y defensa de Tesis doctoral Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario14-01-2020 de 16:00 a 19:00ProfesoresIsabel Benítez BaenaHoras Reconocidas2IdiomasEspañolCompetenciasConocer el proceso de depósito de tesis doctorales. Aspectos a trabajarPasos necesarios para el depósito de tesis doctorales. Documentos necesarios. Fechas y plazos. MetodologíaSeminario de presentación con ilustraciones prácticas. EvaluaciónLa asistencia supone el 100% de la evaluación. Requisitos previosNo hay requisitos previos. | ||
| Investigar: Taller de redacción del Plan de Investigación e Informe de Seguimiento Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario21-04-2020 de 17:00 a 20:0028-04-2020 de 17:00 a 20:00 05-05-2020 de 17:00 a 20:00 ProfesoresMaría del Pilar Campoy MuñozHoras Reconocidas15IdiomasEspañolCompetenciasCon respecto a las competencias básicas se pretenden desarrollar las siguientes: CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación. CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional. Las capacidades y destrezas personales serán: CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada. A partir de las competencias mencionadas se pretende: 1 - Ser capaz de iniciar un proceso de investigación que conduzca a la realización de una Tesis Doctoral. Aspectos a trabajarLa redacción del Plan de Investigación y los posteriores Informes de Seguimiento es un punto clave en los procesos burocráticos que ha de seguir el doctorando/a para la defensa de su Tesis. Así, este taller está orientado de forma específica al aprendizaje sobre cómo presentar y elaborar ambos documentos con el objetivo de mostrar que se poseen las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para posteriormente defender la Tesis MetodologíaLos instrumentos didácticos que se utilizan para la consecución de las competencias serán, esencialmente la clase magistral y el trabajo autónomo del estudiante. EvaluaciónAsistencia al 70% de las horas lectivas, entrega y presentación de un borrador del Plan de Investigación / Informe de Seguimiento. Requisitos previosNinguno | ||
| Investigar: IV Jornadas predoctorales Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario26-05-2020 de 15:00 a 19:30ProfesoresEmma Motrico MartinezHoras Reconocidas20IdiomasEspañolCompetenciasCB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. CA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar. Aspectos a trabajar
MetodologíaLección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Los doctorandos presentarán su plan de investigación (antiguo proyecto de Tesis). Propósito: Dar a conocer el contenidos de las Tesis que están actualmente en desarrollo dentro de las líneas de investigación de doctorado. EvaluaciónParticipación y debate Requisitos previosRecomendado haber cursado la actividad “Taller de preparación para presentar el plan de investigación" | ||