Oferta formativa Doctorado Desarrollo Inclusivo y Sostenible
A continuación se detalla la oferta formativa relativa al Programa de Doctorado Desarrollo Inclusivo y Sostenible para el curso 2020 - 2021
| Título de la sesión | ||
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| Curso de PLS-Structural Equation Modeling (nivel básico) Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario11-12-2020 de 17:00 a 20:0014-12-2020 de 17:00 a 20:00 18-12-2020 de 17:00 a 20:00 08-01-2021 de 17:00 a 20:00 12-01-2021 de 17:00 a 20:00 14-01-2021 de 17:00 a 20:00 15-01-2021 de 17:00 a 20:00 ProfesoresEmilio Morales FernándezHoras Reconocidas40IdiomasEspañolCompetenciasCB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA05. Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada CA06. La crítica y defensa intelectual de soluciones. CE02. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. Aspectos a trabajarTema 1. Structural Equation Models (SEM).
Tema 2. Modelización con PLS
Tema 3. Modelos de medida
Tema 4. PLS tradicional vs PLS consistente (PLSc)
Tema 5. Algoritmo básico y factores empíricos de PLS
Tema 6. Proceso sistemático de aplicación de PLS-SEM
MetodologíaLos principales métodos que concretan la estrategia docente serán:
EvaluaciónRequisitos para el alumnado (para obtención de apto)
Requisitos previosConocimientos básicos de estadística univariante y multivariante (regresión lineal, Análisis de Componentes Principales, Análisis Factorial). | ||
| Marketing orientado a la transformación social: un enfoque de investigación Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario15-01-2021 de 15:00 a 18:0019-01-2021 de 18:20 a 21:20 22-01-2021 de 15:00 a 18:00 26-01-2021 de 18:20 a 21:20 17-02-2021 de 15:00 a 18:00 ProfesoresMaría José Montero SimóRafael Araque Padilla Horas Reconocidas30IdiomasEspañolCompetenciasCE01. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. CE04. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actuar localmente. Aspectos a trabajar
Metodología
Evaluación
Requisitos previos | ||
| Economía social e innovación social Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario18-01-2021 de 15:00 a 19:0025-01-2021 de 15:00 a 19:00 26-01-2021 de 15:00 a 19:00 01-02-2021 de 15:00 a 19:00 02-02-2021 de 15:00 a 19:00 08-02-2021 de 15:00 a 19:00 09-02-2021 de 15:00 a 19:00 15-02-2021 de 15:00 a 19:00 16-02-2021 de 15:00 a 19:00 17-02-2021 de 15:00 a 19:00 ProfesoresJosé Antonio Ariza MontesMaría del Carmen López Martín Mercedes Ruiz Lozano Pilar Tirado Valencia Vicente Fernández Rodríguez Antonio Manuel Sianes Castaño Horas Reconocidas40IdiomasEspañolCompetenciasCompetencias básicas: CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Competencias generales: CG2. Ser capaz de comunicarse oralmente y por escrito en lengua extranjera (inglés) con el fin de diseñar o exponer proyectos de I+D+i así como sus resultados ante una audiencia que puede ser lega o experta en los temas en cuestión. Competencias específicas: CE3. Ser capaz de iniciar un proceso de investigación que conduzca a la realización de una Tesis Doctoral en el área de las Ciencias Sociales y Políticas. Aspectos a trabajar1. Economía social y tercer sector; 2. El concepto de Innovación Social; 3. Prácticas de innovación social: ciber-voluntariado, crowdfunding, bancos de tiempo, coworking, emprendedores sociales, hubs; 4. Metodologías de medición del valor social; 5. El método SROI para la medición de impactos sociales. MetodologíaLos instrumentos didácticos-docentes que se utilizarán en el desarrollo de la asignatura serán fundamentalmente los siguientes: La lección magistral será utilizada para la exposición de los conceptos de cada tema. Lecturas comentadas de artículos de investigación y estudio y análisis de experiencias prácticas EvaluaciónSe valorará la asistencia (mínimo del 70%) y la participación en las sesiones, así como la calidad y la profundidad del análisis de las lecturas y de los casos propuestos. Requisitos previos | ||
| Seminario en Políticas de Cooperación y Educación para el Desarrollo en el marco de la Agenda 2030 Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario20-01-2021 de 16:00 a 18:0021-01-2021 de 16:00 a 18:00 27-01-2021 de 16:00 a 18:00 28-01-2021 de 16:00 a 18:00 03-02-2021 de 16:00 a 18:00 04-02-2021 de 16:00 a 18:00 10-02-2021 de 16:00 a 18:00 11-02-2021 de 16:00 a 18:00 ProfesoresAntonio Manuel Sianes CastañoHoras Reconocidas40IdiomasEspañolCompetencias- Aumentar la capacidad de comprender la cooperación al desarrollo y la educación para el desarrollo en el contexto actual (CB11, CB12) - Iniciar la tarea investigadora a través del análisis crítico y la evaluación de las políticas y procesos de desarrollo (CB12, CB14, CA01, CA02) - Desarrollar el pensamiento crítico (CA01, CA02, CA05, CA06) - Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible (CE01) - Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible (CE02) - Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente (CE04) Aspectos a trabajarTema 1. Introducción y presentación de contenido, así como del Grupo de Investigación de Estudios de Desarrollo Loyola GED. Tema 2. La Agenda 2030. Tema 3. El enfoque de Coherencia de Políticas para el Desarrollo. Tema 4. El papel de la AOD y las políticas de cooperación al desarrollo en el contexto actual. Tema 5. La Educación para el Desarrollo y la promoción de ciudadanía global. Tema 6. Metodologías cuantitativas y cualitativas aplicadas a los Estudios de Desarrollo: análisis multivariante, análisis del discurso. Algunos contenidos detallados: Sesión 1: presentación magistral por parte del profesorado del estado del arte, los principales debates en la materia, y los grupos de investigación que abordan dichas cuestiones en Loyola. Las 7 sesiones restantes: revisión crítica, comentario y discusión sobre papers clave en cada una de las materias siguientes: - El cuestionamiento de la ordenación del sistema de Ayuda al Desarrollo en torno a las políticas de cooperación al Desarrollo. Algunas lecturas recomendadas: Severino & Ray ?2009?: The end of ODA. - El enfoque de Educación para el Desarrollo como catalizador de una ciudadanía global comprometida con el Desarrollo. Algunas lecturas recomendadas: Ortega Carpio, M.L: ?2008? Estrategia de Educación para el Desarrollo de la Cooperación Española, Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación. Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación. Secretaria de Estado Cooperación Internacional. - La asunción de la Agenda de 203 0bjetivos de Desarrollo Sostenible, bajo el enfoque de Derechos humanos en sus tres vertientes: o Económica: el binomio pobreza-desigualdad. o Social: educación, salud, género, trata de seres humanos, sociedad civil o Medioambiental. - El abordaje de la Agenda se realizará desde el enfoque de Coherencia de Políticas para el Desarrollo como orientador de una acción política orientada al Desarrollo Sostenible Algunas lecturas recomendadas: Sianes ?2013? Policy Coherence for Development, a conceptual framework. MetodologíaSemipresencial. El formato será el siguiente: Cada sesión, que consta de 5 horas de trabajo, se articula de acuerdo a la siguiente distribución de horarios. - En la sesión n se abordará el tema objeto de la misma, y se dedicará la última media hora a presentar el tema de la sesión siguiente (nº 1), así como comentar y trasladar al alumnado la/s lectura/s que habrá de trabajar para dicha sesión 2. (30 minutos de trabajo al final de la sesión 1?. - En casa, el alumnado habrá de trabajar la/s lectura/s oportuna/s, realizando una ficha que contendrá, al menos, la siguiente información sobre la/s misma/s: objetivos de la investigación, metodología empleada, principales resultados obtenidos, aportes del paper al objeto del estudio, posibilidades deCoo replicar el método en otras investigaciones del ámbito. (3 horas de trabajo en casa). En la sesión (nº 1), se articulará un debate abierto, moderado por el profesorado del curso, en el que el alumnado realizará un análisis crítico de la/s lectura/s, motivado en el trabajo previo realizado (1 hora y 30 minutos de trabajo durante la sesión 2?. EvaluaciónLa evaluación sobre el aprovechamiento del curso por parte de cada alumno y cada alumna se hará en atención a:
Requisitos previos | ||
| Derechos Humanos y Líneas de Transformación Social Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario04-02-2021 de 15:00 a 18:0009-02-2021 de 15:00 a 18:00 12-02-2021 de 15:00 a 18:00 16-02-2021 de 15:00 a 18:00 18-02-2021 de 19:00 a 21:00 23-02-2021 de 15:00 a 18:00 25-02-2021 de 19:00 a 21:00 02-03-2021 de 19:00 a 21:00 09-03-2021 de 19:00 a 21:00 10-03-2021 de 15:00 a 17:00 16-03-2021 de 19:00 a 21:00 18-03-2021 de 19:00 a 21:00 19-03-2021 de 19:00 a 21:00 24-03-2021 de 15:00 a 17:00 25-03-2021 de 19:00 a 21:00 26-03-2021 de 19:00 a 21:00 13-04-2021 de 19:00 a 21:00 14-04-2021 de 19:00 a 21:00 26-04-2021 de 15:00 a 17:00 28-04-2021 de 15:00 a 17:00 ProfesoresEduardo Ibáñez Ruiz del PortalJuan Antonio Senent De Frutos Manuel López Casquete de Prado Pablo Font Oporto Rosa Colmenarejo Fernández Yolanda Hernández Albujar Horas Reconocidas40IdiomasEspañolCompetencias1. Competencias básicas o generales CB11. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB12. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación. CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. 2. Capacidades y destrezas personales CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA04.Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar. CA06. La crítica y defensa intelectual de soluciones. 3. Otras competencias o competencias específicas del Programa de Doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible son las siguientes: CE01. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. CE02. Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. CE04. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actual localmente. Aspectos a trabajarObjetivos del trabajo: 1. Ofrecer un marco teórico pertinente que permita entender los complejos y multidimensionales procesos sociales que generan exclusión e insostenibilidad sociomaterial, así como los procesos sociales que resisten o reaccionan generando inclusión y sostenibilidad sociomaterial en sus diversas dimensiones. 2. Ofrecer perspectivas aplicadas a los anteriores procesos que permitan un avance sectorial o sistémico inclusivo y sostenible. Contenidos: Bloque I. Marco teórico de los derechos humanos desde el pensamiento crítico Bloque II. Perspectivas aplicadas de los derechos humanos desde las líneas de transformación social -Relaciones de poder en la sociedad global y derechos humanos: una geopolítica crítica. -Cambios en el ámbito estatal: Crisis del Estado social y derechos humanos. -Migraciones y derechos humanos. -Desigualdad, pobreza y derechos humanos. -Derechos humanos y relaciones interreligiosas. -Desarrollo y derechos humanos. -Perspectiva de género y derechos humanos. -Big data y derechos humanos. -Transformaciones inclusivas y sostenibles del espacio económico. -Culturas, interculturalidad y derechos humanos. Metodología
Evaluación
-Su rigor expositivo; -Su pertinencia en relación con la materia del curso; -El uso de la bibliografía adecuada; -La contribución personal al debate en la materia abordada. Requisitos previos | ||
| Curso introductorio matemáticos y financieros. Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario18-02-2021 de 17:00 a 20:0019-02-2021 de 17:00 a 20:00 25-02-2021 de 17:00 a 20:00 26-02-2021 de 17:00 a 20:00 ProfesoresEmilio Morales FernándezHoras Reconocidas12IdiomasEspañolCompetenciasCB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones. CE02 - Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. Aspectos a trabajarTema 1. Análisis Financiero 1.1. Conceptos e Instrumentos Básicos
1.2. Criterios de Valoración de Inversiones
1.3. Aplicaciones y cuestiones especiales
1.4. Análisis Coste-Eficacia (Análisis de Sensibilidad) MetodologíaLos principales métodos que concretan la estrategia docente serán: • Exposición. Presentación de los contenidos teóricos y prácticos. Los materiales, estarán previamente a disposición de los estudiantes en la plataforma Moodle. • Trabajo individual y en grupo. Los estudiantes realizarán y presentarán ejercicios prácticos en clase. EvaluaciónRequisitos para el alumnado (para obtención de apto) • Asistir como mínimo al 80 %de las sesiones el curso • Presentación de las actividades propuestas en clase. Requisitos previos | ||
| Nuevos conceptos y enfoques para la investigación en desarrollo económico y desigualdad Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario19-02-2021 de 15:00 a 18:0022-02-2021 de 15:00 a 18:00 04-03-2021 de 15:00 a 18:00 08-03-2021 de 15:00 a 18:00 15-03-2021 de 15:00 a 18:00 17-03-2021 de 15:00 a 18:00 19-03-2021 de 15:00 a 18:00 25-03-2021 de 15:00 a 18:00 ProfesoresAna Hernández RománMaría del Carmen López Martín Brais Álvarez Pereira Horas Reconocidas40IdiomasEspañolCompetenciasCE1 – Entender, reflexionar y aplicar los fundamentos de la metodología de investigación en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. CE2 – Analizar, reflexionar y aplicar las principales teorías del desarrollo y la relación entre crecimiento económico, desarrollo, inclusión y sostenibilidad. Aspectos a trabajar
MetodologíaSesiones teóricas-expositivas: Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Cada sesión se realizará a partir de artículos o capítulos de libro específicos que serán remitidos al principio del Seminario. Su objetivo es transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión y a la mentalidad crítica, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos. Sesiones metodológicas: Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos. Realización de diferentes pruebas para la verificación de la adquisición tanto de conocimientos teóricos como prácticos y la adquisición de competencias básicas, generales y específicas. Su propósito es el desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia. Realización de diferentes pruebas para la verificación de la adquisición tanto de conocimientos teóricos como prácticos y la adquisición de competencias básicas, generales y específicas. Actividades individuales (estudio y trabajo autónomo). Serán de 3 tipos: 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesorado para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el estudiante avance en la adquisición de conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio individualizado de los contenidos de la materia, 3) Actividades evaluativas (informes, exámenes, trabajos). Tutorías académicas: sesiones de interacción entre el estudiante y el profesor (tutorías presenciales y on-line, individuales o grupales dirigidas a la supervisión y seguimiento del trabajo). Tienen como objetivo: 1) Orientar el trabajo autónomo y grupal del alumnado, 2) profundizar en distintos aspectos de la materia y 3) orientar la formación académica-integral del estudiante. Tutorías presenciales y on-line, individuales o grupales dirigidas a la supervisión y seguimiento del trabajo EvaluaciónPara el desarrollo del trabajo, el alumno deberá mantener un proceso de tutoría y seguimiento con los profesores de la asignatura en la que ira entregando sucesivas versiones del trabajo de investigación. La ponderación del trabajo en la nota final será de un 50%. El segundo elemento de la evaluación será la presentación pública del trabajo de investigación realizado. Su ponderación en la nota final será de un 25%. El tercer elemento de la evaluación será la participación activa el estudiante en las actividades sugeridas durante el seminario así como su desarrollo de iniciativas de interés para el curso. Su ponderación en la nota final será de un 25%. Requisitos previos | ||
| Métodos y Modelos de Análisis Coste-Beneficio Financiero, Económico, Social y Medioambiental Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario04-03-2021 de 17:00 a 20:0011-03-2021 de 17:00 a 20:00 18-03-2021 de 17:00 a 20:00 25-03-2021 de 17:00 a 20:00 08-04-2021 de 17:00 a 20:00 15-04-2021 de 17:00 a 20:00 22-04-2021 de 17:00 a 20:00 29-04-2021 de 17:00 a 20:00 06-05-2021 de 17:00 a 20:00 13-05-2021 de 17:00 a 20:00 20-05-2021 de 17:00 a 20:00 ProfesoresEmilio Morales FernándezJoao Guimanes Horas Reconocidas40IdiomasEspañolCompetenciasCB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones. CE02 - Ser capaz de discernir entre las diferentes metodologías y modelos con las que se puede enfrentar situaciones complejas en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. Aspectos a trabajarTema 1. Introducción conceptual y teórica: Introducción al análisis de costes y beneficios. ¿Qué es el análisis de coste-beneficio? Justificación y razón de ser del ACB. El concepto y las condiciones de la eficiencia económica. Desviaciones de la eficiencia económica y razón de ser del ACB. El concepto de precio sombra. Ejemplos de fallas del mercado. Bienes con altos costes de exclusión. Los precios de bienes y servicios sin mercado. Cuestiones y problemas del ACB. El ACB en los países desarrollados y los países en desarrollo. Tema 2. Elementos de teoría económica: Los fundamentos del ACB en la economía del bienestar. Cambios en el bienestar individual. Disposición a pagar y disposición a aceptar. Medidas del excedente del consumidor. Excedente del consumidor y del productor. Cambios agregados de bienestar. Mejoras de Pareto y óptimo de Pareto. El principio de compensación y la distribución del ingreso. Dimensiones éticas del ACB. Tema 3. Principios fundamentales del análisis de inversiones: Esta parte del programa será presentada en mayor o menor detalle dependiendo de la familiaridad de los estudiantes con los conceptos y técnicas básicos del cálculo financiero. Tema 4. Análisis económico y social: El análisis de los impactos económicos: el método de los efectos. Objetivos y principios del método. Algunos conceptos básicos de macro-economía. Efectos directos e indirectos. Los efectos y la economía nacional. El tratamiento de los efectos secundarios. Tema 5 ACB económica para países en desarrollo: La evaluación de proyectos. Los dos puntos de vista de la evaluación de proyectos. Evaluación financiera: los actores del proyecto, especialmente sus propietarios. Evaluación económica: la economía nacional. Precios de mercado, distorsiones y consecuencias para la asignación de recursos. Precios sombra o de eficiencia económica. Los principales métodos para determinar precios sombra. Condiciones bajo las cuales los análisis financiero y económico coinciden. Cómo calcular precios sombra en la evaluación de proyectos. Los precios sombra en la práctica: factores de conversión. Tema 6 Introducción al ACB social: Las consideraciones principales. La distribución del ingreso y la equidad. Ahorro e inversión versus consumo. Bienes de mérito y demérito. Adaptar el análisis a las preocupaciones sociales: los enfoques de la UNIDO y de Little-Mirrlees. EL ACB social en la práctica. Tema 7 El ACB económico y el medio ambiente: Valoración de bienes medioambientales: algunos métodos. El análisis de impacto medioambiental. Valor económico total. Clasificación de los métodos de valoración medioambiental. El método de la valoración contingente. El método del coste de viaje. Métodos basados en la función de producción. La tasa de descuento y el medio ambiente Tema 8: Estudio de casos Resultados de aprendizaje Al final del curso, el estudiante contará con la capacidad para analizar los métodos y modelos de análisis coste-beneficio financiero, económico y social y su aplicación a decisiones sobre inversiones públicas y sobre la gestión de los recursos medioambientales, en un contexto de desarrollo. Bibliografía y materiales recomendados Todos los materiales necesarios para la realización del curso serán colgados en forma de transparencias de la plataforma online de aprendizaje MetodologíaA continuación se resumen los principales métodos o técnicas empleados durante el curso y que concretan la estrategia docente: • Exposición. Presentación por parte de cada profesor de los contenidos recogidos en el temario del curso de manera detallada y organizada en el aula. Los materiales, disponibles durante las clases, estarán previamente a disposición de los estudiantes (en forma de transparencias) clasificados por temas. • Trabajo individual o en grupo. Los estudiantes deberán presentar el estudio de actividades propuestas en clase. EvaluaciónRequisitos para el alumnado (para obtención de apto) • Asistir como mínimo al 80 %de las sesiones el curso • Presentación del estudio de de actividades propuestas en clase. Requisitos previosEl curso requiere un conocimiento básico de matemáticas financieras. El material de estudio incluye una mayoría de referencias en inglés. | ||
| Modelos Multisectoriales y Matrices de Contabilidad Social Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario08-03-2021 de 19:00 a 21:0010-03-2021 de 19:00 a 21:00 15-03-2021 de 19:00 a 21:00 17-03-2021 de 19:00 a 21:00 22-03-2021 de 19:00 a 21:00 24-03-2021 de 19:00 a 21:00 ProfesoresMaría del Carmen Delgado LópezHoras Reconocidas40IdiomasEspañolCompetencias
Aspectos a trabajar
Metodología
EvaluaciónAsistencias al 70% y entrega de trabajo Requisitos previos
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| La protección de los derechos fundamentales de las minorías étnicas y los inmigrantes Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario14-04-2021 de 15:10 a 17:0015-04-2021 de 15:10 a 17:00 16-04-2021 de 15:10 a 17:00 19-04-2021 de 15:10 a 17:00 26-04-2021 de 17:30 a 19:30 27-04-2021 de 17:30 a 19:30 28-04-2021 de 17:30 a 19:30 29-04-2021 de 15:00 a 17:00 30-04-2021 de 15:00 a 17:00 03-05-2021 de 15:00 a 17:00 04-05-2021 de 17:00 a 21:00 05-05-2021 de 17:00 a 21:00 06-05-2021 de 17:00 a 21:00 ProfesoresJosé Luis Llaquet De EntrambasaguasBlanca Martín Ríos Waldimeiry Correa Da Silva Francisco Javier Alés Sioli Alfonso Sánchez Carrasco Horas Reconocidas40IdiomasEspañolCompetenciasCAPACIDAD DE REFLEXIÓN Y RELACIÓN, SENTIDO CRÍTICO, ADAPTACIÓN DE LA TEORÍA A LA PRAXIS, INTERPRETACIÓN JURÍDICA DE LA REALIDAD. Aspectos a trabajarCUESTIONES GENERALES RELATIVAS A LA GOBERNANZA Y LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN CLAVE JURÍDICA (CONSTITUCIONALISTA, PENALISTA, ECLESIASTICISTA) Y DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES, CON PARTICULAR INCIDENCIA EN LA MIGRACIÓN Y LAS MINORÍAS ÉTNICAS EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO. MetodologíaSESIONES TEMÁTICAS IMPARTIDAS POR LOS DOCENTES CON PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS. EvaluaciónEVALUACIÓN CONTINUA PROGRESIVA QUE TENDRÁ EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS SESIONES Y LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO FINAL DE LA ASIGNATURA DIRIGIDO POR UNO DE LOS PONENTES Y EVALUADO POR EL COORDINADOR DE LA ASIGNATURA JUNTO CON OTRO PROFESOR IMPARTIDOR DE LA MISMA. ASISTENCIA AL 70% DE LA ACTIVIDAD Requisitos previos | ||
| Marketing and socio-economic development Inscribirse, salvo doctorandos/as | Alumnos, mediante Loyola Online | ||
Horario14-09-2021 de 15:00 a 18:0015-09-2021 de 15:00 a 17:00 16-09-2021 de 15:00 a 16:00 ProfesoresMaría José Montero SimóClifford Shultz Horas Reconocidas10IdiomasInglésCompetenciasCE01. Tener una visión multicultural, multidisciplinar y ética en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito del desarrollo inclusivo y sostenible. CE04. Capacidad para mirar la realidad con mirada global, solidaria. Pensar globalmente y actuar localmente. Aspectos a trabajarSe trabajarán diferentes estudios sobre Marketing y desarrollo socioeconómico con distintos enfoques Metodología1. Presentación de estudios dirigida por el profesor 2. Cada alumno tendrá que trabajar y presentar un pequeño proyecto de investigación Evaluación
Requisitos previosLA FECHAS DE ESTE SEMINARIO NO SON DEFINITIVAS, PUEDEN SUFRIR MODIFICACIONES | ||